关于几道小学数学经典习题的教学价值探讨

本文以几道小学数学经典习题为例,通过对经典习题教学价值的解读和探讨,以具体案例形式供教师思考和借鉴,丰富教师的学科教学知识,促进教师的专业发展。

PCK视角下几道小学数学经典习题教学价值的探讨

学科教学知识(PCK)体现了教师的专业独特性,是衡量教师专业水平的重要标志。作为数学经典习题以及训练方式往往承载着丰富的信息,折射出教师的教学观念、教学理解、教学策略以及教学艺术等视角,是构成教师学科教学知识重要且特别的部分。而对数学经典习题的解读与借鉴,也是教学实践与研究的一项重要内容。基于PCK视角探讨小学数学教学中几道经典习题所蕴含的教学法价值,可以丰富教师的学科教学知识,提升小学数学教学特别是数学训练的针对性和有效性。

经典习题巧改编 推陈出新现中考

中考试题是命题专家智慧的结晶,具有典型性、综合性、灵活性、探究性和示范性等特点,许多中考试题都是以课本的例题、习题为背景,经过命题专家巧妙构思、精心打磨而成,给人"似曾相识"的感觉,充分体现了"源于教材,高于教材"的理念,对初中数学教学具有良好的导向作用.

浅析中学物理习题中的“一题多解”

在中学物理学习过程中,我们可以常常发现一些具有多种解法的物理题,通过探究一题多解的方法我们可以发现:提高学习能力的有效措施之一是加强一题多解的训练,对于过去作过的、典型的“熟题”,重新复习,一方面“温故而知新”——加深理解,另一方面,更主要的是寻求对本题的多种解法,通过自己探索和总结一题多解的方法,从中去加深对物理概念和公式的记忆和理解,以便把更多的知识和方法都联系起来。为此,本文针对今年来物理考题中的常考点,搜集了一些高中物理中具有多种解法的重难点习题,并结合例题总结了相关的多种解题方法,以提高广大学子的物理解题能力。