认知传播功能力研究——超经典传播学现象探析

功能理论受启于生物有机理论,产生于客观事物整体自身生存与发展对其肢体的需求规律,它是一切整体事物的发展规律。认知传播学是传播学体系中的一门新兴学科,它的"6+1"功能力说是功能理论在认知传播过程中的一种展现,集中表现为超传播理论功能力、感悟功能力、智慧功能力、知识功能力、创意功能力、科学功能力及人类传播的基础功能力。根据信息社会发展规律的要求,实施认知传播战略是21世纪各行业的最佳选择。但是,由于行业的不同,实施认知传播战略所体现的功能力也会出现差异性。

新媒体时代经典传播学理论的新思考——以“红黄蓝幼儿园虐童事件”为例

伴随着以微博、微信、手机终端APP等为代表的新媒体发展，信息和资讯的传播形式发生了翻天覆地的转变。媒介在信息生产、文本传播、受众关系等方面比以往任何时代更加复杂。目前的社会语境下，我们身边的很多新媒体传播案例都将成为社会转型过程中一个独特且具备有相当影响力的传播学现象。形成于上个世纪的诸多经典传播学理论是否依旧适用于新形势下的信息传播，值得我们进一步深思。

声音的缺场——读《20世纪传播学经典文本》兼谈中国的传播学

一般认为，传播学是在上世纪80年代初引入我国的，迄今已有20余年的历史了。20余年来，传播学在我国迅速成长壮大，于1997年被正式确立为国家二级学科，又于2001年与新闻学合并为“新闻传播学”，从而取得了一级学科的地位。如今，传播学在中国呈加速发展的态势，已俨然成为一门显学。

论新闻传播学经典文献阅读与学位论文写作

新闻传播学经典文献的阅读与学位论文的写作密切相关。它是获取学术问题意识和灵感的捷径,也是帮助学生提高论文写作手段和方法的重要途径。最重要的是它不仅可以坚定学生纯真的学术信仰,而且可以开拓学生的学术视野。