初中经典古诗文诵读教学的探索

经典古诗文是我国民族文化的瑰宝和精髓,诵读经典古诗文对提高学生的语文素养,陶冶情操,健全人格有着积极作用。然而,部分初中生对经典古诗文有着“惧怕”心理,“怕读”经典古诗文是农村初中生的现状。对此,作者着眼于诵读细化、优化,通过“设立层级目标,指导诵读方法”“丰富诵读形式,张扬学生个性”“优化小组合作,展示诵读成果”“营造诵读氛围,形成良好习惯”,层层推进,引领学生“敢读”“乐读”“美读”“爱读”经典古诗文。

小学语文教学中的经典古诗文诵读研究

通过对小学不同年级、不同性别的学生对语文教学中的经典古诗文的诵读情况进行具体的调查分析,以此来深入研究小学语文的古诗文教学情况,为小学语文中的古诗文教学提供借鉴和参考,进一步提高语文教学效率。

诵读经典古诗文的德育意义探析——以小学阶段为例

经典古诗文诗句精炼,旋律优美,趣味无穷又富有哲理,是传承中华民族文化的重要载体.诵读经典古诗文,有利于培养学生以爱国主义为核心的民族主义精神,有助于对学生进行亲情、友情教育,也有利于培养学生正确的人生观.

小学语文经典古诗文诵读教学初探

经典古诗文是我国文化遗产中重要的组成部分,在小学语文教学中占据十分重要的地位。尤其是在新课程改革背景下,对小学语文经典古诗文的诵读教学提出了更高的要求。在经典古诗文教学中,通过有效的诵读,不仅培养了学生的发散思维能力、表达能力,也促使学生在诵读的过程中,汲取了丰厚博大的文化智慧,全面提升了学生的核心素养。文章立足于小学语文课堂教学,对古诗文的诵读教学进行研究和分析。

小学生经典古诗文 诵读的意义和方法

近年来，对小学生诵读经典古诗文的问题，学术界看法不一。支持者认为，小学生诵读经典古诗文是继承中华文化之大统、培养学生人文素养的良方；反对者则认为，学生应集中精力学习现代科学，没有必要再去诵读古诗文。而笔者认为，小学生诵读经典古诗文不但对培养学生的文化素养有着非常重要的意义，而且在实践中也是可行的。

古诗新唱——小学语文经典古诗文吟唱教学策略

在以往的古诗词课程中,学生单纯读背诗词,常常觉得乏味枯燥,难以产生鉴赏诗词的兴趣,不能领略诗词的情感。随着现代技术的进步和文化的发展,音乐和古诗词结合的方式让古诗词重新走进生活,学生通过音乐感受诗词情感,通过吟唱品味个中情趣,古诗文教学变得生动活泼。

小学语文教学中经典古诗文诵读教学探究

文章通过对小学生古诗文诵读教学存在的问题进行分析,探索小学生经典古诗文诵读教学的有效路径,即加强朗读教学,提高诵读教学有效性;创设教学情境,突出吟诵,培养学生审美能力;进行多样化经典古诗文教学,加强课外经典古诗文学习。

探析小学语文教学中的经典古诗文诵读

小学语文是学生系统学习语文知识的开端,其中包含了大量的语文基础知识,经典古诗文便是其中的一部分。以小学语文教学中经典古诗文的诵读进行研究,为今后小学诵读教学提供参考。

现阶段小学语文教学中经典古诗文诵读教学的应对策略

小学语文教学中的经典古诗文诵读是一项复杂而长期的系统工程,要达到良好的效果,除了把握好经典古诗文诵读的价值取向、经典古诗文诵读的实施方式等环节外,还应注意很多环节,本文主要就现阶段小学语文教学中经典古诗文诵读教学的应对策略。

小学语文经典古诗文诵读教学初探

经典古诗文是中国传统文化宝库中的瑰宝,是我国在历史发展过程中遗留下来的宝贵财富。面对核心素养下小学语文教学的要求,教师应认识到经典古诗文朗读教学的重要性,促使学生在有效的朗读中加深对古诗文的理解,并提升自身的审美素养和文化素养,落实核心素养下的教学目标。文章以小学经典古诗文诵读教学作为切入点,对其开展现状进行了简要分析,并在此基础上提出了行之有效的改进策略。

小学语文教学中的经典古诗文诵读研究

语文学科承载着中华古文化的精华,其中的古诗文更是精华中的经典。小学语文教学中对经典古诗文的学习能够奠定小学生的文化基础,能够提高小学生的文学素养。而诵读是引导小学生体会诗文感情的最佳学习方式。从小学语文教学中古诗文诵读实践中存在的问题出发,提出了一系列有效的对策以改善这种现状,以实现小学语文教学的目的。

善用诵读 提升小学语文经典古诗文教学实效性

中华民族具有悠久的历史、灿烂的文化,经典古诗文更是中华优秀传统文化的瑰宝,是我国宝贵的文化遗产。小学语文教材中收录了大量的经典古诗文,实现了对中华传统文化的传承。核心素养背景下,新课程改革对小学语文的古诗文教学方法提出新的要求。诵读教学法为小学语文古诗文的教学指出了新的路径,有效地培养了小学生的发散性思维能力和语言表达能力,同时,在古诗文的诵读过程中促进了小学生汲取古诗文中传统文化精髓的能力,有效地提升了小学生理解经典古诗文的核心素养。

浅谈小学语文教学中的经典古诗文诵读

我国的传统文化博大精深,经典古诗文是其中的瑰宝。小学生是祖国的未来,诵读学习经典古诗文,对中华文化的传承具有积极的教育意义。本文主要探讨了小学语文教学中的经典古诗文诵读。

古诗新唱——小学语文经典古诗文吟唱教学策略

在以往的古诗词课程中,学生单纯读背诗词,常常觉得乏味枯燥,难以产生鉴赏诗词的兴趣,不能领略诗词的情感。随着现代技术的进步和文化的发展,音乐和古诗词结合的方式让古诗词重新走进生活,学生通过音乐感受诗词情感,通过吟唱品味个中情趣,古诗文教学变得生动活泼。

浅析小学语文教学中的经典古诗文诵读

在我国的传统文化当中经典古诗文是我国传统文化的一个重要组成部分,在小学语文的教育当中经典古诗文的诵读也是一项重要的教学内容,经典古诗文对提高小学生的学习能力有着重要的意义。但是从总体上来看,在现阶段我国的小学语文教育当中,经典古诗文的诵读由于需要占用较长的课堂时间,一直不受到小学语文教师的欢迎,在本文当中,笔者介绍了小学语文教学当中经典古诗文诵读的相关内容。

古韵古香 诗词悠远 ——小学语文经典古诗文诵读教学初探

经典古诗文诵读是小学语文教学的重要部分,能 够培养学生的语感以及审美能力,在进行小学语文的教学过程 当中,从事语文教育工作的教师应该运用多元化方式来强化学 生对于古诗文诵读的能力,从而能够让学生充分感知到古诗文 的韵律之美,提高学生审美能力,发展自身语文素养。

小学语文经典古诗文诵读教学初探

小学生是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人.教师向小学生传授国学经典诗文,引导小学生传承中华民族的传统文化,就是在为国家未来建设具有中华民族传统文化特色的社会,奠定良好的基础.并且,国学经典诗文是中华民族上下五千年的智慧结晶,蕴含了悠久的历史和博大精深的文化,对小学生今后的学习和生活都会产生重要影响.鉴于此,本文对小学语文经典古诗文诵读教学进行了分析,以供参考.

浅谈小学语文教学中的经典古诗文诵读

对于语文学科的教学来讲,诵读经典古诗文应当构成其中核心性的部分。在课堂实践中,教师应当指引小学生经常诵读优美的古诗与古文,借助此种方式来培育高水准的审美素养,激发学生们热爱经典文化与传统文化的热情。与此同时,诵读优美诗词也有助于塑造优良的人文素养,让小学生真正体会到经典古诗文的独特魅力。因此可见,诵读古诗文的课堂模式具有显著的优势,对此应当致力于全面推广。

经典古诗文诵读活动的组织与实施

经典古诗文是大家公认的中国古代文学和中华传统文化的精华，具备极高的文学鉴赏性。经典古诗文是中华文化中的瑰宝，是古人留给我们的一笔丰厚的遗产。在学生中开展经典古诗文诵读活动，是汲取民族语言精华，接收中华灿烂文化熏陶的捷径。笔者就经典古诗文的诵读浅谈以下几方面的心得。