图书馆经典推荐策略研究

经典推荐工作在经典阅读中起着重要作用,和其他推荐主体相比,图书馆有着独有的优势。其经典推荐策略首先应是经典书目的编制与发布,"目录明,方可读书",其次是图书馆与经典、读者的碰撞与交互,从而达到深度阅读的目的。各种经典推荐策略的制定与实施都离不开图书馆突破传统的思维模式和角色认定,实现服务理念与工作方式的根本转变。

大学经典推荐书目的遴选标准与发展特点

[目的/意义]经典阅读处于学生通识教育的核心环节,大学经典推荐书目在"读什么""怎么读"的核心教育环节发挥着重要作用。分析和确立大学经典推荐书目的遴选标准,探究其发展特点,对于优化经典书目编制、推动经典阅读,具有十分重要的意义。[方法/过程]通过网络调研和电话访谈梳理部分"双一流"高校的官方经典推荐书目,分析我国高校经典推荐书目的产生过程与背景。[结果/结论]大学经典推荐书目在遴选上重视中国传统经典,也注重借鉴西方经典;人文社会科学经典与自然科学经典遴选相对均衡;发掘元典书目新生,重视充实有价值的影响书目。同时,在阅读推广实践中,呈现出尊重阅读主体、重视首因效应发挥、丰富创新推介载体,以及差异化、层次化、定制化的发展特点,体现出高校党政领导的重视和图书馆的主动作为。

在经典阅读中促进学生语文素养发展的研究

全面提高学生的语文素养, 促进学生良好个性的发展离不开经典阅读, 作为语文教师要高度重视经典阅读, 引领学生牵手经典, 与经典同行.笔者从依课标推荐经典、 营氛围共读经典、 立课堂分享经典、 创活动延伸经典、重评价彰显经典五个方面开展了相关的研究.

如何激发学生学习语文的兴趣

在日常的初中语文教学活动中,语文老师要具备一定的文学修养,有一颗敏感细腻的本心去热爱学生。并且时刻关注身边的事情,让生活成为教书育人的教材。自身不断学习,在教学中注意渗透一些经典文学作品去感染激活学生的文学热情,达到让学生喜欢语文,热爱文学的教学目的。