“一体两翼”之经典文本教学模式的探索

本文结合“经典文本教学与本科生人文素质和创新能力的培养”课题研究，从通识教育观念、高等学校经典课程设置以及“一体两翼”的总体方案，介绍了2005年以来聊城大学文学院进行经典文本教学改革情况。其主旨在于以经典文本教学为扭结，以汉语言文学专业为平台，对其培养目标、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段等进行研究，对它们重新定位，归纳总结出具有创新性的汉语言文学专业经典文本教学模式，从而更好地提高本科生的人文素质和创新能力。

文化自信视域下的小学语文经典文本教学策略

经典文本是统编版语文教材构成的主体,经典文本中承载的“中华文化”是学生核心素养的核心。新课标把“文化自信”调整到了核心素养的首位,而教材中的经典文本就担负着传承和发扬中华优秀传统文化的重任。“文化自信”目标的实现,学生核心素养的形成,取决于经典文本课堂的方向和质量。文章从勾连、思辨、延展三个方面探讨依托经典文本,培育、提升学生文化自信,发展核心素养的教学思路和做法。