厚植书香底色 开展多元阅读经典活动

随着互联网的不断发展,民众对经典文学作品的阅读兴趣逐渐降低,尤其是随着近年来新媒体的兴起,人们的生活中充斥着社会上的各种信息,很少有人能静下心来阅读经典文学作品。同时,我国经典名著阅读始终存在功利化、应试化的问题,使得经典名著很难在社会层面推广开来。在此背景下,号召“厚植书香底色,开展多元阅读经典活动”,借助时代东风,将经典名著作品与科技相结合,以便推出一系列类似于《经典咏流传》《国家宝藏》的节目,将经典文学作品搬上银幕,搬上互联网,让越来越多的人接触到经典文学作品。这不仅需要国家层面的大力支持,还需要各级图书馆和各个社区的大力配合。只有这样,才能在各级图书馆和各个社区开展多元阅读经典活动,为读者创造良好的阅读环境。

对高校图书馆开展阅读文化经典活动的思考——以河南工程学院图书馆为例

高校图书馆开展阅读文化经典活动,是发挥其教育功能的途径之一。高校图书馆可以通过专家讲座、推荐经典书目、鼓励学生阅读等途径开展阅读文化经典活动,以实现图书馆的育人价值。为此,图书馆应建设文化经典共享空间,设立经典论坛,与其他部门协作开设经典课程教育,做好经典阅读指导工作。

幼儿视角下开展中国经典文学活动的实践研究

中国经典文学作品是中华文化的智慧结晶,以此为载体开展的活动不仅可以传承和发展中华优秀文化,还可以润泽幼儿,促进幼儿的全面发展。基于当代幼儿视角开展的中国经典儿童文学活动,以幼儿视角建构主题框架,融合多领域活动,深入挖掘作品价值,不仅可以使现代幼儿的兴趣与经典文学内涵相碰撞,产生新的教育价值,还可以促进儿童拓展视野、丰富社会情感,有助于增强幼儿的文化自觉和民族文化自信。

职业院校开展经典诵读活动的实践探究——以衡阳幼儿师范高等专科学校为例

经典诵读活动可以传承中华优秀传统文化,提高职业院校学生的文学作品鉴赏能力,提升职业院校学生的文化修养,对推动职业院校的精神文化建设产生积极的影响。文章以衡阳幼儿师范高等专科学校为例,从职业院校开展经典诵读活动的现状、职业院校开展经典诵读活动的目的及意义、职业院校开展经典诵读活动的措施与方法等几个方面,对职业院校开展经典诵读活动的实践进行探讨。

浅议经典诵读活动在大专生中的开展

本文认为应根据所在学校学生的特点,开展教育部、国家语委号召的"中华诵o经典诵读行动",并将辅导员德育工作与开展经典诵读活动相结合,提高学生思想道德水平。

“国学经典诵读活动”贵阳地区选拔赛在贵阳市图书馆举行

2016年10月31日,由贵阳市文广局、市教育局、市总工会、共青团贵阳市委、市妇联主办,由贵阳市图书馆等单位承办的'2016年西南四城市风雅颂—国学经典诵读活动'贵阳地区节目选拔赛在贵阳市图书馆儿童剧场举行。来自全市各区、市、县的21支代表队参加了展演竞赛。据了解,该活动始于2014年。

腹有诗书气自华——校外经典诵读活动润物无声

诵读古诗文对于提升学生的境界,丰富学生的内涵、开阔学生的胸襟、净化学生的灵魂,启迪学生的智慧有着极其重要的作用。校外经典活动润物无声,从小让学生直面经典诗文,诵读经典诗文,让中华优秀传统文化在孩子们的心中开出花、结出果。

有效开展国学经典活动的实践与思考

国学经典作为中华文化的精髓,蕴含着民族共同认同的道德规范与价值取向。有效的开展国学经典方面的活动能够提升小学生对中华文化的感受与认知,同时也能有效提升小学生的思想道德水平。尽管政府相关部门强调了国学经典的重要作用,同时也通过多种措施推动国学经典活动教育的开展,但教学实践当中仍然存在一些不容忽视的问题,只有深入分析并解决这些问题,才能保证小学国学经典活动的有效开展。

“互联网+”时代图书馆经典阅读活动推广策略

文章主要从"互联网+"环境下图书馆经典阅读活动的定义和发展状况出发,深入分析了基于直接感知、专业交融、用户引导和资源保障四部分的阅读活动推广模式,并对图书馆经典阅读推广策略进行了研究,旨在为"互联网+"时代下图书馆的发展提供一定的参考。

经典阅读活动对加强大学生思想政治教育作用

新时代大学生经典阅读活动具有促进大学生全面发展、提升其人文素质和思想道德素质的重要意义。针对思想政治教育中思想政治理论课教学内容领会迟滞、教学方法缺乏创新和实践教学不够系统等问题,可通过创新校园经典阅读活动以优化思想政治教育方式、开展经典阅读教学活动以充实思想政治教育内容和依托图书馆开展经典阅读推广活动以拓展思想政治教育实践平台等途径提高大学生思想道德素质。

浅谈小学经典诵读活动的多元化模式

在我国五千年的文化历史长河中,一篇篇经典著作犹如一颗颗耀眼的珍珠,散发着无限的光彩。小学语文教学活动开展的目的之一是借助文质兼美的文章来培养学生的人文素养。为了实现这一目的,新一轮课程改革倡导在小学语文教学活动中开展经典诵读活动,使学生在经典的感知下,提升人文素养。本文主要谈如何借助多样化的模式来引导学生诵读经典古诗词。

小学经典诵读活动的多元化模式探究

在我国五千年的文化历史长河中,一篇篇经典著作犹如是一颗颗耀眼的珍珠,散发着无限的光彩。小学语文教学活动开展的目的之一是借助文质兼美的文章来培养学生的人文素养。为了实现这一目的,新一轮课程改革倡导在小学语文教学活动开展中积极地组织经典诵读活动,使学生在经典的朗读、感知下,为其中所蕴含的文化内涵所感染,从而提升其人文素养。在本文中,我主要谈一谈如何借助多样化的模式来引导学生诵读经典古诗词。

幼儿园开展经典诵读活动的意义及策略

在中华民族的历史文化长河里,古人留下的经典之作都是文化的瑰宝。让幼儿诵读经典诗文,体会文化的博大精深,在历史文化氛围的熏陶下,欣赏美文、体会美韵、提升道德修养,是件意义长远的大事。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。一、经典诵读的定义经典诵读基本上分为两大类:一类是"经"的诵读;一类是"典"的诵读。

经典文化与经典阅读——小议经典阅读活动在小学语文教学中的开展

在语文的学习过程中，了解传统经典文化已经成为了学习的必要环节。小学语文教学更应通过开展经典阅读活动来引导学生向正确的道路上迈进。本文以我校（广西壮族自治区环江毛南族自治县第一小学）经典阅读活动为研究主题，结合自身多年的教学经验与研究探索来谈谈如何有效的开展语文经典阅读活动。

高校中华经典诵读活动品牌推广研究

中华经典诵读活动是在我国大力弘扬优秀传统文化,提升全民语言文化素质的大背景下应运而生的,这一活动自开办以来,在全国大范围内迅速蔓延开来,并取得了不错的效果,本文主要从中华经典诵读活动所产生的现实意义以及高校如何进行诵读活动品牌推广研究等方面简单阐述一下。

“经典诵读卡”在小学生经典诵读活动中的实践探索

为了提升小学生经典诵读的有效性,教师依据学生的认知规律、记忆规律、心理特点设计了"经典诵读卡"辅助学生记诵经典诗文。"经典诵读卡"是系列卡,包括"每日诵读记录卡""每周推荐篇目卡""每月诵读反思卡"和"学期诵读考级卡"四种卡片。借助"经典诵读卡",学生每天认真记录诵读时间、效果,每周确立诵读小目标,每个月及时反思诵读情况,每学期进行诵读考级。运用"经典诵读卡"辅助学生科学、合理地记诵经典诗文,不仅能激发学生诵读经典诗文的兴趣,还可以提升学生经典诵读的有效性。

构建基于儿童适性发展的经典教育——铜陵市人民小学经典诵读活动概述

我校自2002年以来,一直致力于组织开展全员性传统文化经典教育活动,将国学精粹引入校园,让国学经典走进课堂,让师生享受与经典同行、与圣贤为友的快乐。在历经由被动到主动、由零散到系统、由局部到全面的国学教育探索后,我校形成了'三个一'的文化精神,即'引领一种风气——读经典书,做有根人;创设一种环境——快乐生活,健康成长;树立一种精神——人小志大,胸怀天下'。我校将'经典与时尚同行'作为学校价值观,使校园文化底蕴日趋厚重,师生的精神面貌有了明显变化.

略论中小学经典诵读活动的有效开展——以福州市为例

中小学有效开展经典诵读活动，就要让教师充分认识开展经典诵读的作用和意义，深度理解经典诵读内容的涵盖和选择，结合学生与当地实际有效开展经典诵读活动。

幼儿园开展经典诵读活动的探索与研究

在源远流长中华民族历史中遗留下来的文学作品是我们历史选择后沉淀下的经典之作,体现了我们民族的智慧。在儿童记忆力发展的黄金期应当让其加深对经典的印象,让经典留刻在儿童记忆的深处,对经典进行传承。其中经典诵读是很有必要的,让幼儿从小诵读经典,让孩子在小的时候将中华优秀传统文化熟记于心,有利于在文化欣赏方面有所发展,提高审美和情操,对于性格的养成也有好处。诵读、学习经典可以增强孩子对民族的认同感和归属感,增强关于民族文化的自豪感,也是对新一代中华优秀传统文化继承人的培养。本文将对幼儿园为启蒙幼儿的人文素养所开展的经典诵读活动进行探索、研究。

新媒体时代开展经典诵读活动的现状及对策研究——以来宾市中小学为例

随着新课程改革不断推行,经典诵读活动受到了关注,教育工作者应总结经典诵读存在的问题,并结合学生学习特点和思维特点设计出针对性活动方案。同时,教育工作者是实施教育的主体,应为学生选取合适的阅读清单,引导学生使用正确的阅读方式进行经典诵读,进而培养学生阅读能力。因此,本文重点探究新媒体时代开展经典诵读活动情况的现状以及对策,结合教育实践经验,提出针对性意见,旨在推进经典诵读活动质量。