经典英美文学与流行英美文学在高职英语教学中的价值对比研究

英语作为高职教育的重要组成部分,在人才培养中起着举足轻重的作用,但其教学也存在着诸多的问题。英美文学作品作为良好的教学素材,可以有效改善目前高职教育教学中存在的问题,因此将其引入到高职英语教学中来就很有必要。但是由于高职学生自身英语基础薄弱,对经典英美文学作品和流行的英美文学作品的熟悉程度和兴趣度不同,且二者在遣词造句上各有特色,那么二者在高职英语教学中产生的价值也必然存在着差异。

译文批评和赏析方法在经典英美文学中的探讨

‘翻译批评与赏析’与‘翻译批评’实乃统一概念,两个皆属于翻译界的学术语言,涵盖意义实则一样。翻译批评是指针对相关译作所体现的某种翻译现象进行分析比较,从中做出评论性总结,最后上升为翻译指导的翻译理论性内容。而对于经典文学来说,翻译的好坏直接影响作品是否能与读者产生共鸣。本文针对英美经典文学中的译文进行研究,参照不同翻译样本查询翻译现象,进而从译文批评和赏析方法两方面对经典英美文学进行探讨。

经典英美文学作品的鉴赏方式和意义

英美经典文学作品有着极高的鉴赏价值,帮助读者增加对西方文化背景的了解,寻找中西方文化的差异,从加强对英美文学作品鉴赏的作用出发,通过分析鉴赏方法,拉开审美认知距离,加大对经典文学作品的研究和分析,树立正确的审美功能和了解西方的英美文学文化,从而更好地分析英美文学作品,实现其鉴赏意义。

浅谈经典英美文学的译文批评与赏析之方法

"翻译批评与赏析"也就是翻译学中的主干议题—"翻译批评"。翻译批评主要是根据相关的理论和标准对翻译的过程以及翻译的思想进行分析与评价,是解决翻译作品质量问题的核心,也是使译品达到更加贴近原著的奠基石。在本文中,笔者将重点探究以及总结出译文批评与赏析的主要方法。

经典英美文学作品的鉴赏方式和意义

英美文学作品是英语语言文学类学生专业学习过程中必须要深入阅读的作品,由于此类作品有着极为丰富的文化内涵,能够从不同层面反映西方社会文化现象。因此借助对作品的深入阅读和鉴赏,能够不断提高读者对西方文化的理解和认识,在此基础上引领读者以正确的态度对待中西方文化。这也意味着读者要使用正确的鉴赏方式来品读经典英美文学作品,充分理解其丰富的内涵,才能使鉴赏活动取得理想价值。本文结合对建设方式与意义的探究,帮助读者充分融入到经典英美文学作品鉴赏活动中。

基于经典英美文学阅读的大学英语词汇教学模式探析

英语词汇教学非常重要,但是缺乏文化背景知识,教学模式也比较单一,学生学起来乏味,理解记忆比较慢。在英语词汇教学中,合理加入一些英美文学,特别是经典作品的阅读,不但能丰富词汇量,还能增加词汇学习的趣味性。所以,在词汇教学时将英美的一些经典文学作品作为学习基础优势非常明显。

英美文学经典融入高职英语教学的研究

英语是高职教育中的重要课程,英美文学作品是一种新型的英语教学资源,具有极高的艺术性和鉴赏价值,将其融入高职英语教学,不仅能够激发学生的语言学习兴趣,也能提高学生的阅读能力和跨文化意识,使英语教学体系得到创新和优化。本文主要分析英美文学经典融入高职英语教学的价值,根据英语课程目标和新时期的职业人才培养定位,论述英美文学经典与英语课程有机整合的策略,力图为高职英语教学改革注入新的活力,促进学生英语素质的发展。

英美文学经典融入大学英语教学的路径

英美文学经典能够激发学生的阅读兴趣,提升学生的思辨能力,提高学生的伦理道德修养以及审美情趣。应修订大学英语教学大纲,增设与英美文学相关的拓展课程,有针对性地选编教材,改进教学模式,将文学经典融入大学英语教学。

英美文学经典融入大学英语教学的路径

文学是时代发展的重要标志,也是语言形成的主要推动力,语言与文学有着密不可分的内在联大学英语教学现状,探究英美文学经典融入大学英语教学的重要意义,分析英美文学经典融入大学英语教学的路径,从而提升学生的文学鉴赏能力,构建新型教学模式。

英美经典文学作品的鉴赏与阅读审美分析

阅读并赏析英美经典文学作品,不仅有利于学生熟悉西方文化背景,还有利于学生发现中西文化的不同,尤其是对部分英美经典文学作品的赏析,有助于学生体会西方文学语言在人物刻画、主体结构和语言特色方面的独特魅力。本文立足于英美文学作品的特点,阐述了帮助学生鉴赏英美经典文学作品的方法,旨在提高学生的综合素质。

社会文化语境下英美文学经典重译

经典文学当进入到人们的视野中,被人们熟知以后,就必然面临着重译的问题。而翻译者要思考的就是如何选择样本,如何翻译以满足读者的关注。本文试从社会文化研究的视角出发,探讨随着社会文化的变化与发展,翻译者的思想的变化以及翻译者和翻译作品之间的关系,从而客观公正地评价翻译本,归纳总结现代翻译者的翻译风格和思想的变化,探究重译的本质特征,旨为以后孜孜追求翻译快速进步的译者翻译文学和经典的译本提供很宝贵的意见和建议。

英语专业学生思辨能力培养路径探究——以英美文学经典解析为例

随着课程改革的不断深化,大学英语专业学生思辨能力的培养也得到了教育界更广泛的关注。如何将思辨能力的培养有效融入英美文学经典的教学中,是当前英语专业教学改革的重要课题之一。在理清思辨能力概念与内涵的前提下,教师可从英美文学经典的教学与思辨能力培养的关系入手,探究基于思辨能力培养的英美文学经典教学改革的有效路径。

英美经典文学作品的影视传播分析——以电影《窈窕淑女》为例

文学作品是影视剧作的创作基础和来源,而电影作为重要的艺术媒介也是文学作品主题的延续与凝练。本文以诺贝尔文学奖作品《皮格马利翁》(Pygmalion)改编的电影《窈窕淑女》(My Fair Lady)为例,探究英美经典文学作品的影视化传播模式及其影响,以期深入理解电影对文学作品主题及其内涵的凸显和建构。

英美文学经典与英语专业学生思辨能力培养的探析

随着我国高校英语教学改革的不断深入,高等教育改革仍以"内涵式发展和质量提升"为导向,作为最基本科学素养之一的"思辨能力"的培养依旧是教育改革的重要议题。英美文经典在当今世界对教育价值和影响是深远的,其蕴含的文学哲理对英语专业学生思辨能力的培养既是一种挑战与洗礼,也是一种操练与培养。本文从当前一些高校尤其是地方高校英语专业学生思辨能力培养现状出发,结合英美文学经典的价值,探讨了如何将英美文学经典的精神价值和现实意义与英语专业学生思辨能力的培养有效地结合。

中外合作办学中英美文学经典重读研究——以安徽经济管理学院为例

随着我国教育改革的不断深入,教育国际化背景下的中外合作办学项目取得了不俗的成绩。但学生们的学习往往功利性较强,学习目标单一,或为出国或为就业,因而疲于参加各种技能考试和等级考试,阅读英美文学经典作品时间相对较少,甚至根本就没有时间阅读。为培养拥有健康心态、更能适应激烈竞争环境下生存的高素质人才,英语教育工作者可以尝试引导大学生在重读英美文学经典中获得精神滋养,寻求人生真谛。

英美经典文学中生态情怀的体现——评《文学里的生态——英美生态文学赏读》

文学作品中的生态情怀是人与自然和谐共存的具体表现,在现代英美文学作品中,文学生态情怀已然成风,并成为主流文学作品的重要形式之一。《文学里的生态-英美生态文学赏读》(南宫梅芳、魏文,北京大学出版社2015版)以古代西方对于自然的认识为开篇,继而突出展现英美经典文学中的自然书写和生态情怀,最后以探讨当代英美生态文学中人与自然的关系结束,表现出人类对于自然认知的不断提升,以及试图与之和谐相处的探索和追求。全书共分为四个部分,选文28篇。每部分有背景介绍,每篇选文包括作家/作品简介、注释、作品导读、思考题和推荐阅读等内容。通过英美经典文学作品中生态情怀的赏析,能够使人们更加深刻的意识到尊重自然、敬畏自然的重要性。同时,英美经典文学中生态情怀的体现,可以弱化人类对物质文明的过度推崇,改变被扭曲的人与自然关系,重新恢复自然的生态主体地位。

试论新时期英语专业本科教学向英美文学经典的回归

自从大学扩招以后,很多高校都采取了面向市场的实用型人才培养模式,但是随着后工业时代的来临,这种实用型人才已经无法达到新时代的要求,迫切需要重新确定英美文学课程在英语专业本科课程体系中的位置。与工业时代不同,后工业时代要求具有创新精神和人文素养的通识人才,而不是只具备实用知识的专门人才。有鉴于此,新时期的英语专业本科教育要避免对学生技能训练的过分关注,同时要注重传统的英美文学课程的教学,通过经典的学习,开发学生的创新潜能,提升他们的人文素养,实现通识教育的培养目标,迎接后工业时代的挑战。

跨文化视角下的英美文学作品赏析--评《英美文学经典新论》

世界各地的优秀文学作品,为我们“看世界”提供了一个重要的窗口。通过品读和思考外国文学作品,我们可以更深入地了解他国文化,促进跨文化交流。以英美文学作品为例,其不仅展现了英美等国的历史及其文化传统,还体现了英美文学及其文化在历史发展中与其他文化的碰撞与融合。由张望著、天地出版社出版的《英美文学经典新论》一书,精选了英美文学史上颇具代表性的作家及其经典作品,以时间为线索,从原著文本入手,深刻剖析了这些作品的思想内容、艺术特色和文化影响,在帮助读者开阔视野、提升文学素养的同时,增进其对英美及整个西方世界的认识和理解,从而促进其跨文化意识的提升。

基于英美经典文学译文的批评和赏析方法探究(英文)

近年来,随着我国市场经济的不断发展与完善,尤其是我国加入WTO以来,我国无论是在经济方面还是文化方面,都逐步与世界接轨,我国人民的物质生活取得了较大幅度提高,同时,我国人民对自身的精神建设的需求也随之慢慢显现出来,本文就我国基于英美经典文学译文的批评和赏析方法展开了分析和探讨。

英美文学经典融入大学英语教学的路径分析

国家对教育事业的发展一直十分重视,而大学作为高素质人才培养和提供的重要场所,国家对大学教育也提出了更高的要求。英语作为大学教育中的基础性学科,一直是大学教学中的重点内容,为了更好实现对大学英语教学质量的提升,英语文学经典逐渐受到了教学的关注,并对教学活动的开展提供了重要的资源载体。本文针对英美文学经典融入大学英语教学的路径进行分析,希望对大学英语教学提供一定帮助。