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“有心插柳”——成就动机在初中英语教学中的应用
1
作者
胡银君
《试题与研究(教学论坛)》
2018年第4期26-27,共2页
成就动机对学生的学习具有激活特性和使动机能,可促使学习者尽快进入学习状态。英语 歌曲的优美旋律和生动歌词能够有效地激发学生的 学习兴趣,使学生在快乐的艺术享受中潜移默化地学习语言;同时歌曲创作的时代背景、人文故事为学 生提...
成就动机对学生的学习具有激活特性和使动机能,可促使学习者尽快进入学习状态。英语 歌曲的优美旋律和生动歌词能够有效地激发学生的 学习兴趣,使学生在快乐的艺术享受中潜移默化地学习语言;同时歌曲创作的时代背景、人文故事为学 生提供了涉猎西方文化的机会,有助于提高他们的人文素养。在英语课堂教学中有意识、有计划地唱诵 经典英语歌曲是激发学生成就动机的有效尝试,为他们进一步的英语学习打好基础。
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关键词
成就动机
经典英语歌曲
兴趣
有心插柳
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题名
“有心插柳”——成就动机在初中英语教学中的应用
1
作者
胡银君
机构
浙江省慈溪市沧田实验学校
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2018年第4期26-27,共2页
文摘
成就动机对学生的学习具有激活特性和使动机能,可促使学习者尽快进入学习状态。英语 歌曲的优美旋律和生动歌词能够有效地激发学生的 学习兴趣,使学生在快乐的艺术享受中潜移默化地学习语言;同时歌曲创作的时代背景、人文故事为学 生提供了涉猎西方文化的机会,有助于提高他们的人文素养。在英语课堂教学中有意识、有计划地唱诵 经典英语歌曲是激发学生成就动机的有效尝试,为他们进一步的英语学习打好基础。
关键词
成就动机
经典英语歌曲
兴趣
有心插柳
分类号
C [社会学]
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题名
作者
出处
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1
“有心插柳”——成就动机在初中英语教学中的应用
胡银君
《试题与研究(教学论坛)》
2018
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