以经典训练法推进写作课实践教学体系改革

实践教学在高校的写作教学过程中,不仅对培养学生的创新能力以及创新意识起着重要的作用,而且还影响着写作课教学目标的实现。在写作课实践教学中以经典训练法指导学生的写作实践,通过模仿,引导学生学习传统文学经典的结构、语言、技法,在对经典的模仿中,吸收优秀的文化资源,潜移默化、润物无声地从精神的深度学习、吸收传统文学经典,实现写出与范本相似但又不完全相同文章的目的。

田径运动训练经典理论与方法的演变与发展

田径运动项目作为一种竞技项目迄今为止已经有了很久远的历史了,最开始进行科学的运动训练的项目就是田径运动,现代的很多竞技运动的训练方式和理论也是从田径运动的科学化扩展发起的。田径运动要想科学的发展,必须形成经典的理论,而田径运动的理论形成离不开实际训练中不断的探索和科学理论研究。田径运动发展至今已经形成了很多经典的理论和训练方式,诸如间歇训练、板块周期训练模式、反应力量训练和法莱克训练等经典理论已经是运动训练必不可少的训练方式和理论支撑。

训练“经典”,优化思维

中学数学非常重要的是强调解题过程的训练.中考的很多压轴题都是由经典题改编而成或可转化成经典题的.老师在平时教学中要做个有心人,注意积累"经典",有意识地强化训练,总结解题经验和技巧,优化学生的思维.本文从三方面阐述,一、化归于经典图形的训练,由形想法.二、归根于经典原理的训练,学以活用.三、挖掘经典特征的训练,类比迁移.

阐释足球运动员体能训练中“经典”训练原则的新涵义

在足球体能训练中,阐释了“三从一大”这一经典训练原则的新涵义。对科学地进行“三从一大”训练,从难、从严提出了具体的要求;对从实战出发训练,制定出具体的内容;对大运动量训练规定了具体的数量;对大强度训练提出了具体的强度标准;并对数量和强度训练提出了具体的比例,为足球体能科学化训练提供了参考。

乐府横吹曲辞《出塞》《入塞》创作范式考论

《出塞》与《入塞》是围绕长城之“塞”乐府系列中两个重要诗题,《出塞》诗重在表现塞外征戍的艰辛苦寒之感,其写作经历了三大阶段,形成了“出征——征战——凯旋”的基本模式。艺术上,《出塞》由多个场景情境的切面组合到特定情境的全方位展现,丰富了《出塞》诗的艺术表现技巧;《入塞》侧重表现征战胜利与凯旋归乡的喜悦感怀。二者有着明确的主题分工和重心所在,共同构成唐诗创作进行经典训练与展示训练成果的理想方式。

朱自清佚信与《经典常谈》的出版

《经典常谈》是朱自清抗战时期出版的著作之一,是他为当时“中等以上教育里”进行“经典训练”而撰述的一本普及性读物。这本脱胎于“中小学国文教科书”编纂工作的著作,是朱自清在编写教科书时“于文章注释外”,“旁参博考,写下了若干部国学要籍的提要和说明”。;他曾在日记中提道:“杨、沈与我商讨教科书的计划。杨建议我们可自己写一些有关中国文化的课文,而不是注释。”

当代教育改革要大力吸纳儒学元素

中国现代百年教育有巨大进步和成绩,也有不足。主要弊端有三:重知识技能训练,轻人格道德熏陶;重理工知识传授,轻人文素养培育,没有中华经典训练;实行工程监管为特征的量化规范管理,用项目课题带动教学科研,个性不能彰显。其后果是培养出大批发育不良的人,一没有道德魂,二短少中国心,三缺乏创造力。针对上述状况,教育要认真反思。学校教育担负着传承民族文化的责任,要恢复中华经典的系统学习,使之正式进入大中小学教学体系。学习孔子,重视人格养成,树立人的尊严。运用儒家道德资源,弘扬中华传统美德。学习儒家教育智慧,更新教书育人方式:一是因材施教,破格选优;二是启发式教学,培养学生创造力;三是教学相长,开启学生的智慧之门。

中学文言文教与学的困境与突围

当前,中学文言文教与学已走入困境中。分析来看,顶层设计的关于课程标准、考试大纲等文件对中学文言文教与学缺乏系统、连贯、高位的设计;教材设计中未能考虑文言文学习的整体性、与传统文化传承的对接;课堂教学中,为应付考试而学习的取向遮蔽了文言文学习的本质。对此,一方面,语文教师要着力构建符合文言文体式特点的课堂;另一方面,要开展有实效的经典文言阅读训练。福建省安溪一中开展的"四文维度"课型,从"文字、文本、文学、文化"四个维度深入把握文言文教与学内涵,不仅有利于学生古诗文鉴赏能力的提升,还有助于我国传统文化的传承。此外,学校开展的日诵一则百字经典古文的训练也成效显著.