浅谈新时代下多元互动的高校文学经典课堂构建

随着教育事业的不断发展,新时代的高校文学经典课堂呼唤新型教学模式的出现,要求教师应当选择更合适、有效的教学方法,以更好地促进学生各方面能力的发展。在这一时代背景下,多元互动教学模式逐渐成为教师最常采用的教学模式之一。本文就新时代下多元互动高校文学经典课堂构建的意义和可行性进行了分析,并总结了课堂构建中遇到的挑战,提出了具有针对性的基本策略,希望有助于提升高校文学经典课堂的教学水平,为学生提供更多的互动和交流机会,真正实现新时代下多元互动高校文学经典课堂的构建。

构建经典课堂 实现高效复习

如何在初中数学总复习阶段的教学中构建经典课堂，使综合复习实现高效是一个常议不衰的老话题．复习课的有效性一直受到大家的关注，如何创设高效的复习课堂是一线教师和教育研究者一直探索的课题．有效复习课有没有一定的模式？在复习课中如何才能摆脱教师被动的局面，让学生积极主动地探究？以学生发展为本，是构建数学课堂有效教学的途径．

多元教学法在中医经典课堂应用效果

中医经典课程理论博大精深且内容深奥,同时其授课教学手段往往比较传统和单一,导致中医经典课堂学习氛围枯燥,影响教学质量.近年来,出现了PBL教学法和案例教学法等多各种教学方法,多元教学法的出现对于优化中医经典课堂教学设计有重要作用.本文将结合中医经典课堂的特点与现状,比较各个多元教学法在中医经典课堂中的实践,并对其应用效果展开探讨与分析.

一次抚触心弦的观课感悟——有感于参加2014之春浙派名师暨全国中小学音乐名师经典课堂教学《灵动课堂》活动

2014年4月浙派名师暨全国中小学音乐名师经典课堂教学《灵动课堂》活动在杭州师范大学举行。在观摩活动中我们领略了来自全国各地音乐名师的教学风采，感受到他们带给我们的享受与思考。作为一名音乐老师，要不断积累广博的知识，开阔视野，不断提高自身的专业素质和教学技能，更需要以科学的、先进的教育思想、教学理念指导我们的课堂教学，使我们的音乐课堂越来越精彩!

生物科学史经典实验的课堂探究教学——光合作用的发现教学案例

从教学目标要求和学生需求两个方面出发：组织学生分组参与了与光合作用相关的若干个经典实验的课堂探究教学，采取课内和课外相结合的原则，让学生直接参与对课本知识的形成和验证的实验和实践活动，体验光合作用的发现过程。

“西方史学史”双语经典研读性课堂教学模式探索

作为历史学专业基础课,"西方史学史"课程需要站在世界视角与中国视角交叉互动的高度,开展双语经典研读性课堂教学。这种教学模式要求教师充分利用智慧教室先进的教学手段,首先通过大班授课梳理课程内容,而后指导学生以小组研读的方式协作研讨英文原典文献,同时结合读书笔记的形式开展课外研读,强化考核调动学生的学习积极性。教学实践表明,"西方史学史"开展双语经典研读性课堂教学模式在运用辩证唯物史观、创新意识培养、反哺教学改革等方面取得良好的教学效果。

想到就能做到——《Photoshop CS经典案例课堂》

系统地学习Photoshop CS的所有功能 本书中系统地说明了如下几个方面的内容。Photoshop CS的安装和开始：可以随心所欲地编辑图像的工具箱(Toolbox)；用于修改照片颜色、照片形状的各种菜单(Menu)命令；合成图像时所必须的层(Layer)和通道(Channel)；使工作变得更加轻松的各种面板；创造新图像的各种滤镜(Filter)命令；可以方便工作的各种高级功能；使用ImageReady进行网页制作等。

"播种"经典提升素养--农村学校实施"经典进校园"之浅见

虽然近年来“经典进课堂”的活动非常火热,并且也取得了一定的效果。然而其仍然面临着一些窘境。在文中就“经典进课堂”的窘境进行了介绍,分析了窘境产生的原因,在此基础上提出了改善的措施。

高校手绘《POP设计》课程教学改革

近年来,随着商品经济的快速发展,现代广告的发展也更为活跃,手绘POP设计的需求量呈现出前所未有的高潮。手绘POP设计作为艺术设计的基础课程,已经成为高校在教育人才培养方案中必修的专业课。

基于“设计思维”理念的实验教学改革探索

教学的本质是一个创造性的活动,主要通过教师的设计传授给学生知识、方法。大学实验课程是实践教学必不可少的部分,目的是培养学生观察能力、思维能力,提高学生的科学素养。在教育部提出"以本为本"的背景下,该文以"设计思维"理念进行大学物理实验教学改革,从学生的实际需求的视角出发,对课堂形式与内容进行全新的设计,尝试在新时代下探索大学物理实验教学模式。