浅析小学语文经典阅读教育的问题及策略

学生在进行语文课程学习的同时,也需要进行大量的阅读,这样才能够提升学生的个人文化底蕴。并且在进行经典阅读的过程之中,学生会从中获得更多的经验,以及不一样的人生体验。但是目前在大多数小学教学过程之中,语文教师在对学生的经典阅读教育方面还存在着一些问题。因此,本文对小学语文经典阅读教育中的问题进行了初步分析,从而也进一步的对提高小学语文经典阅读教学质量以及水平,提出一些策略以及有效的建议,但愿为广大教育同仁带来一些启迪。

文化自信视域下小学语文经典阅读策略

阅读可提升学生的语文素养,大量的经典阅读可以丰富学生的见解和文化素养,并逐渐建立文化自信。学典用典、继承经典文化传统、彰显民族文化自信成为了现代教育的核心。作为教师,需利用丰富的教学模式和教学手段,通过激发兴趣、营造氛围、创新实践,让学生产生文化传承使命感。基于此,文章总结出如下实施经典阅读的具体教学策略。

师范生教育经典名著阅读的现状调查与改进策略

通过对J省3所高校师范生阅读教育经典名著的态度、方式、投入度、制约因素等方面进行调查,发现师范生阅读教育经典的动力不足、方法不当、精力投入有限。在此基础上,提出了"系统策划阅读活动营造校园阅读氛围""加强读书方法指导,激发学生阅读动力""丰富阅读资源,充实学生校园生活"等建议。