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幼儿经历性数据对幼儿园拓展性课程实施的启示
被引量:
1
1
作者
高一敏
王静洁
《创新人才教育》
2015年第2期82-84,共3页
上海市徐汇区科技幼儿园自1994年成立以来,围绕幼儿科学启蒙教育开展了一系列课程研究,形成了园本特色的课程体系。其中,以美国"科学领先计划"为蓝本的本土化研究中借助信息化工具收集幼儿在科探活动室中参加活动时的经历性数...
上海市徐汇区科技幼儿园自1994年成立以来,围绕幼儿科学启蒙教育开展了一系列课程研究,形成了园本特色的课程体系。其中,以美国"科学领先计划"为蓝本的本土化研究中借助信息化工具收集幼儿在科探活动室中参加活动时的经历性数据,并通过对此类行为数据的分析揭示幼儿自主学习的过程,发现幼儿学习规律,从而对课程进行不断的调整和完善。科技幼儿园在科探室中收集幼儿经历性数据的尝试,开拓了全新的研究视角和课程优化途径,也为中小学拓展性课程实施、评价及课程优化提供了全新的探索方向。
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关键词
幼儿科学教育
经历性数据
拓展
性
课程
原文传递
题名
幼儿经历性数据对幼儿园拓展性课程实施的启示
被引量:
1
1
作者
高一敏
王静洁
机构
上海市徐汇区科技幼儿园
上海思来氏信息咨询有限公司
出处
《创新人才教育》
2015年第2期82-84,共3页
文摘
上海市徐汇区科技幼儿园自1994年成立以来,围绕幼儿科学启蒙教育开展了一系列课程研究,形成了园本特色的课程体系。其中,以美国"科学领先计划"为蓝本的本土化研究中借助信息化工具收集幼儿在科探活动室中参加活动时的经历性数据,并通过对此类行为数据的分析揭示幼儿自主学习的过程,发现幼儿学习规律,从而对课程进行不断的调整和完善。科技幼儿园在科探室中收集幼儿经历性数据的尝试,开拓了全新的研究视角和课程优化途径,也为中小学拓展性课程实施、评价及课程优化提供了全新的探索方向。
关键词
幼儿科学教育
经历性数据
拓展
性
课程
Keywords
science education in kindergarten
experience data
extra-curriculum
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
幼儿经历性数据对幼儿园拓展性课程实施的启示
高一敏
王静洁
《创新人才教育》
2015
1
原文传递
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