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儒家经学教育意蕴及其现代思考
1
作者
黄明喜
《现代教育论丛》
2015年第3期85-90,共6页
儒家经学教育意蕴有三:着眼伦理本位、重视经学文献知识的学习和强调经世致用。在二十一世纪的中国教育现代化进程中,应当采用多元化的认识路径以辨析儒家经学教育意蕴所折射出来的两重性。
关键词
儒家
经学教育意蕴
认识路径
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题名
儒家经学教育意蕴及其现代思考
1
作者
黄明喜
机构
华南师范大学教育科学学院
出处
《现代教育论丛》
2015年第3期85-90,共6页
基金
教育部人文社科规划基金课题"宋明至民国‘四书’主体教育形态嬗变研究"(项目编号:10YJA880046)研究成果
文摘
儒家经学教育意蕴有三:着眼伦理本位、重视经学文献知识的学习和强调经世致用。在二十一世纪的中国教育现代化进程中,应当采用多元化的认识路径以辨析儒家经学教育意蕴所折射出来的两重性。
关键词
儒家
经学教育意蕴
认识路径
Keywords
Confucianism
The implication of Confucian classics education
The cognitional path
分类号
B222-4 [哲学宗教—中国哲学]
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1
儒家经学教育意蕴及其现代思考
黄明喜
《现代教育论丛》
2015
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