新文科背景下经济与管理专业实验教学内容改革的研究与实践

本研究探讨了新文科背景下经济与管理专业实验教学内容改革的研究与实践。通过分析当前经济与管理专业实验教学存在的问题和新文科的背景,提出了相应的改革方案。研究发现,新文科背景下,学生对实验教学的需求和期望发生了变化,需要教师在教学的过程中更加注重实践操作和跨学科的综合能力培养。基于这一发现,我们提出了针对性的实验教学内容改革方案,并在实际教学中进行了实践。研究结果表明,新文科背景下的经济与管理专业实验教学内容改革对学生的实际能力提升有显著影响,为今后类似专业实验教学提供了有益的经验和启示。

新文科背景下体育经济与管理专业课教师创新创业教育教学能力提升路径研究

文章运用文献资料、逻辑分析等方法,在新文科高质量创新人才培养背景下,针对体育经济与管理专业课教师,从政府政策、产业需求、高校发展和教师自身4个方面,提出加强创新创业教育教学培训、实施创新创业教育教学实践、强化创新创业教育教学能力和树立创新创业教育教学理念等提升路径,旨在增强体育经济与管理专业课教师的创新素养和创业能力,从而进一步加快推进高校教育教学改革,不断培养满足体育产业发展需求的创新型体育专业人才。

学科竞赛提升应用型本科会展经济与管理专业学生创新能力研究

创新能力是应用型本科人才培养的重要使命,也是高等院校会展经济与管理专业人才培养的核心目标。以应用型本科高校会展经济与管理专业学生为调查对象,对其参加学科竞赛前后的创新能力水平进行比对,采用多因素方差分析方法,探讨参赛团队构成专业交叉和教师指导频次对创新能力变化幅度的影响。研究结果显示,参加学科竞赛后学生在研发力、洞察力、执行力和创意力4个维度上均有显著提升,提升幅度与参赛团队构成专业交叉情况、教师指导频次及其交互作用密切相关。在此基础上结合个案调研访谈,提出完善竞赛管理制度、强化教师指导、促进产教融合、重视专业交叉、注重成果转化等建议,为应用型本科高校会展经济与管理专业有效利用学科竞赛培养学生创新能力提供借鉴。

投资过程中经济与管理专业发展的问题及对策研究

经济与管理专业是一门融合了教育学、管理学、经济学的交叉性学科,主要用于探寻经济发展规律。但就目前来看,经济管理专业发展过程中依然存在较多问题,导致专业实际教学效果与预期目标差距较大。为更好适应市场现行投资需求,充分发挥出经济与管理专业在规避投资风险中的积极作用,还需要对现阶段经济与管理专业发展体系进行不断优化。本文就针对上述问题,首先剖析经济与管理专业发展现状,提出现阶段经济与管理专业发展问题,从课程体系设置、师资队伍构建、学生就业情况等方面制定经济与管理专业发展对策,以供参考。

高校体育经济与管理专业建设与人才培养模式研究

通过文献资料法、访谈法和问卷调查法,对我国体育经济与管理专业发展历程进行梳理,对该专业发展取得的成绩和存在的问题进行剖析,并对专业的下一步发展进行思考。指出,开设体育经济与管理专业的院校越来越多,实践教学条件逐步改善,专业定位逐渐清晰,专业发展日益规范,但在课程设置、师资队伍、社会认可度、实践教学方面还存在诸多不足。应该进一步注重内涵建设,创新教育模式;开放共享,加快专业师资队伍建设;多元融合,搭建专业实践教学平台;探索专业特色,提升社会美誉度和影响力。旨在为我国体育经济与管理专业的健康发展提供参考。

创新创业教育与高校体育经济与管理专业人才培养融合策略

将创新创业教育融入专业教育,是实现体育经济与管理专业本科人才培养目标的重要途径,对培养应用类复合型人才具有重要的作用和意义。但在当前的体育经济与管理专业本科人才培养教学实践中,仍然存在创新创业教育与专业教育缺乏融合、创新创业教育师资力量薄弱、创新创业教育实训基地不足等问题。因此提出积极构建创新创业教育与专业教育的融合理念,不断完善师资融合机制,加大实训融合力度,拓展融合空间等建议,旨在为加快推进体育经济与管理专业本科人才培养体系的转型升级和提升人才培养质量提供参考和借鉴。

体育院校体育经济与管理专业课程模式构建与探索

为适应国民经济带动体育产业的快速运转,以及新一轮国际合作共赢大环境为体育产业带来的全新挑战,探索我国体育院校体育经济与管理专业课程模式,进而推动我国从体育大国向体育强国变迁。在运用系统科学研究方法的基础上,系统分析了我国体育院校体育经济与体育管理专业本科阶段课程模式的基本变量和基本构建过程,培养适应当前体育产业发展的高素质人才,构建体育院校经济与体育管理专业课程模型迫在眉睫。阐述体育院校体育经济与管理专业课程模式应遵循专业性与实用性并存、普适性与差异性并重的原则,提出从课程理念、整合目标和学科构建等方面对体育院校体育经济与管理专业课程模式方案进行构建,以期为体育院校及其他相关行业院校提供有价值的理论参考。

对广东高校设置会展经济与管理专业或方向的思考

会展业与社会和经济发展是紧密相联系的。改革开放以来,我国形成了经济态势强劲的三大区域。与此相应,我国会展业发展也具有明显的区域性。北京、上海和广东同为全国会展中心区域之列。但上海的会展高等教育不仅优于北京,而且远远超出广东。广东的会展高等教育现状滞后于会展业发展态势。为扭转这一局面,本文提出了广东高校设置会展经济与管理专业或方向的思路。

“2016年国标”下我国高等体育院校体育经济与管理专业本科人才培养研究

2016年国家教育部首次颁布了高等教育领域的教学质量国家标准,基于对我国体育经济与管理专业本科人才培养所面临的新问题,有必要对2016年国标进行深入细致分析。研究主要从2016年国标对于体育经济与管理专业的重要意义出发,对细节进行详细解读,并对我国体育经济与管理专业本科人才培养提出有效建议。研究建议:以国标为标准,及时修订专业人才培养方案;以需求为导向,调整本科人才培养模式;以创新为驱动,改革人才评价与培养机制;以实践为平台,培养学生综合实践能力;以发展为统领,促进教学资源整合与开发,共同推动体育经济与管理专业本科人才培养方案的调整。

从知识创新与传播的视角透视会展经济与管理专业教育的理论与实践问题

会展经济与管理专业作为大学本科专业被正式纳入教育部的大学专业目录,是在2012年,若从此时算起,它是一个仅仅只有5年历史的新专业。从知识体系构建的角度来看,它无疑也是一个新兴的知识领域和教育项目,其地位仍然在一定程度上依附于旅游管理。在中国社会经济大发展的时代大背景、大格局之下,由于会展产业的快速发展,

基于职业技能培养的体育经济与管理专业课程群构建

体育经济与管理专业作为伴随体育产业发展而出现的一门新兴应用型交叉学科,通过课程教学有效提升学生职业技能是助推该专业发展的核心抓手。采用文献资料法、类比分析法、逻辑演绎法等综合方法,面向21世纪我国体育产业发展的前景与趋势,同时借鉴国外该类专业学生职业技能培养经验,将体育经济与管理专业学生职业技能划分为体育赛事、体育场馆设施、健身俱乐部及体育用品制造四个方向。以职业技能培养为整体导向,着力构建"通识教育课程群、专业基础理论课程群、专业方向核心课程群、专业实践课程群"四级课程体系。并以该类专业职业技能整体要求为参照基准,进一步细分为14项具体职业技能,以此为依据深入探讨了专业方向四类核心课程群的实施方案。

会展经济与管理专业课程设置的实证研究

根据利益相关者理论,调查了会展业内人士、学生和教师三类不同利益相关者对会展课程重要程度的感知,为我国会展经济与管理专业课程设置提供建议。本文使用因子分析法综合出9个课程因子,其中基本理论和主要会展管理、项目管理、营销理论三个方面的课程被认为是最重要的课程;并用单因素方差分析法研究不同利益相关者对课程因子的感知差异,结论表明不同利益相关者对实操技能、营销理论课程重要程度的感知没有显著差异,而对于其他7项课程因子的重要程度的感知有显著差异。

从就业看教育经济与管理专业硕士研究生培养模式

高校教育经济与管理专业设立已愈10年,专业布点急剧增加,招生规模不断扩大,但在人才培养模式上都还处于草创阶段。本文认为,应该整合各种力量,注重加强专业内涵建设,提高本专业学生培养质量和毕业生就业质量。

教育经济与管理专业硕士研究生培养的困境与出路

１９９７年国务院学位办将教育管理学与教育经济学两个学科重组，调整合并为一个新的学科———教育经济与管理。我国教育经济与管理专业设立已愈１０年，其硕士点和博士点数量呈明显扩张态势，但在人才培养模式上仍处于初创阶段，教育经济与管理专业硕士研究生面临着学术难、就业难等问题。准确界定教育经济与管理学科归属问题，合理调整教育经济与管理专业口径，注重加强教育经济与管理专业内涵建设，努力提高教育经济与管理专业硕士生人才培养质量和毕业生就业质量。

大学生村官培养及农村经济与管理专业设置

"三农"是我国社会经济发展必须面对的问题,而农村人才的紧缺无疑是制约我国农村发展的一个重要因素。如何有效地培养适应农村需要的大学生村官对于高等教育来说是值得深入思考的问题。本文以大学生村官培养为切入点,探讨了大学优化和改革农村经济与管理专业设置的相关问题。

会展经济与管理专业本科教育建设面临的问题与对策

会展经济与管理专业本科教育在中国刚刚起步,目前该专业中还普遍存在着师资队伍薄弱、教材缺乏以及课程设置不合理等问题,因此,解决的方法是:应全力培养专业教师出国深造,并聘请行业专家辅助授课,各高校联合组织教师编写专业教材,在明确会展经济与管理专业核心课程的设置上,合理构造教学内容和课程体系,最终完善该专业培养目标。

会展经济与管理专业课程体系建设的思考

在系统分析会展产业发展和人才需求状况的基础上,对会展经济与管理专业人才培养目标进行了定位,对人才培养模式开展了研究,对该专业的课程体系提出了基本框架,并对相关问题开展了探讨。

高校体育经济与管理专业国际化人才培养模式研究

采用文献资料、问卷调查、数理统计和访谈等研究方法,对高校体育经济与管理专业国际化人才培养现状、存在问题进行系统分析,在此基础上构建出“一主三点”的高校体育经济与管理专业国际化人才培养模式:一主,体育、经济、管理知识复合为“主体”的专业课程体系;以创新能力培养为焦点的实践教学体系;以国际化知识学习为特点的服务行业能力培养体系;以社会责任教育为支点的养成教育体系。以期促进高校体育经济与管理专业国际化人才培养,为我国体育产业高质量发展提供智力保障。

会展经济与管理专业国际化展会设计人才培养研究与实践

近年来,会展行业取得了蓬勃发展,对会展专业人才的需求日益增多。部分高校开设了会展经济与管理专业。为有效满足会展行业的人才需求,高校有必要采取有效策略培养具有较高素质的国际化展会设计人才。本文浅析了会展专业人才的素质要求,探究了会展经济与管理专业国际化展会设计人才培养策略,以期为高校会展经济与管理专业教学提供借鉴。

创新创业教育融入会展经济与管理专业模块化课程体系中的模式探索

树立创业意识,传授创新创业基础知识,培养创新创业能力和构建良好的创新创业教育环境是大学生创新创业教育的基本内容。结合海南会展业发展现状,根据会展经济与管理专业模块化课程体系建设,以海口经济学院会展经济与管理专业为例,通过设置创新创业教育平台课程;强化创新创业教育平台课程的实践训练;丰富实践教学平台,促进创新创业教育;充分利用“第二课堂”,开展创新创业教育,将创新创业教育有效应用于模块化课程体系。