“资本”缺失与心理困境——家庭经济困难学生就业援助与帮扶对策探析

家庭经济困难学生是大学校园中的特殊群体。由于"资本"的缺失与心理障碍,家庭经济困难大学生就业难上加难。经济困难学生就业难的原因在于"资本"缺失、心理困境等。经济困难学生就业援助与帮扶的路径是:以科学认定为起点,确保经济困难学生"经济资本";以能力提升为基点,提高经济困难学生"人力资本";以服务就业为要点,拓展经济困难学生"社会资本";以调适疏导为重点,突破经济困难学生"心理困境"。

吉林省农业院校家庭经济困难且就业困难学生的群体特征及就业能力提升研究与实践

近年来,随着我国经济社会发展进入调整期,社会整体就业形势日益严峻,大学毕业生"就业难"已成为全社会关注的焦点。尤其是农业院校家庭经济困难且就业困难的毕业生群体,他们在就业竞争中处于劣势,如何更好地提升这一人群的就业竞争力,使其更充分就业,既关系到千万个家庭,也关系到学校与教育的使命,更关系到社会的稳定与国家的未来。

新常态下经济困难大学生职业发展观的教育与实践

个体职业发展观是由个体的职业理想或职业定位、职业价值观、兴趣、性格、职业技能以及个体对外部工作世界的认知等因素综合作用形成的。其中职业价值观是可以被教育和引导的,就业力是能够通过培训和学习获得提高的。本文在对经济困难大学生的职业发展观进行调查研究的基础上,从性别、大学的不同阶段、家庭背景、专业类别等方面进行对比分析,提出了新常态下经济困难大学生树立科学职业发展观的引导策略。