论经济思想史学科在经济学发展中的重要地位

学习和研究经济思想史具有经济学其他学科无法替代的许多重要功能,这包括更好地理解经济理论的创造过程,更好地体悟经济政策因时因地而制宜的重要性,培养经济学多元主义科学思维,作为思想基因库保留被排斥的经济思想,温故知新,以及直接作为认识世界的理论和分析解决问题的分析工具等。特别是对于经济学的范式革命来说,经济思想史的研究更是居于核心地位,它可以为当前经济学发展中被忽视的重要理论问题特别是经济学革命提供新的思路和灵感来源,并从过去的经济思想中重新获得建设新范式所需要的材料。

经济思想史中经济学研究方法的多元传统与流变--普利布拉姆《经济推理史》的创见和缺陷

作为经济思想史研究的一部名著,普利布拉姆的《经济推理史》具有两个突出的特征:首先,它强调经济学中不同推理模式对经济思想史中不同研究传统的形成和发展的决定性影响,而不同的推理模式又被看作是历史上曾流行的哲学社会思潮的产物;其次,它认为经济思想史上持续存在着多元的经济学研究传统,并且一度形成了假设推理、有机推理和辩证推理这三种推理模式及其对应的经济学研究传统并存的多元格局,并将这些推理模式的根本分歧追溯到了唯名论和本质主义的矛盾上。普利布拉姆的研究对经济思想史史学理论的发展做出了重要贡献,为我们今天倡导经济学多元主义科学精神提供了深邃的历史视野,但其对唯名论和本质主义的区分并没有正确理解科学实践的实质,他将经济思想史中不同研究传统的形成和流变主要归于当时流行的哲学社会思潮的观点以及对很多经济学说的评价也存在偏颇之处。

生命中的惊喜与经济学职业生涯的回顾:对美国著名经济学者鲍尔斯的访谈

鲍尔斯在政治经济学乃至整个经济学思想史中,具有举足轻重的学术地位。本文通过对鲍尔斯的深度访谈,回顾了鲍尔斯的充满传奇色彩的人生经历和学术生涯。我们发现,第一,在学术生涯早期,鲍尔斯的经济学研究与左翼政治活动密切相关,这是他对马克思主义经济学感兴趣的一个重要原因。第二,鲍尔斯对新古典经济学的认识有一个变化过程。最初是因为对传统的新古典经济学和资本主义现实之间脱节的不满,鲍尔斯转向马克思主义经济学研究,但他并未真正放弃新古典经济学。通过与阿罗和森等非典型新古典经济学家,特别是班纳吉、迪弗洛和皮凯蒂等新生代学者的交流,鲍尔斯认为主流经济学已经发生了向好的变化。第三,鲍尔斯对马克思主义经济学有一种复杂的感情。人生经历和特定阶段的兴趣驱使鲍尔斯做了将近30年的马克思主义经济学研究,而后转向了行为经济学研究。除了兴趣,这个转向一方面是因为鲍尔斯对他曾经参与过的激进政治经济学同盟坚持偏狭的原教旨马克思主义范式有所不满,另一方面是因为鲍尔斯看到了包括已经革新的主流经济学在内的非马克思主义经济学的知识价值。即使鲍尔斯转向了行为经济学,他还在探索历史唯物主义相关命题的量化研究。因此,所谓的转向,不过是鲍尔斯在践行他倡导的经济学多元主义。纵观鲍尔斯的职业生涯,他所关注的问题始终是财富不平等和交换关系中的权力与偏好的内生性,这两个核心论题贯穿了鲍尔斯的整个研究历程。

中国经济学教育改革建议书

尽管目前我国高等学校的经济学教育体制不同于西方发达国家,但在过去大约20年的时间里,我国一直在刻意模仿西方发达国家的经济学教育体制,这种教育体制在西方发达国家受到了'经济学教育改革国际运动'的持续批判,它不仅有违多元主义科学原则,而且也不适合我国国情,不适合中国特色哲学社会科学发展的要求。本文在综合'经济学教育改革国际运动'的师生们在过去17年所提出的改革建议基础上,针对我国经济学教育体制由于模仿西方发达国家经济学教育体制所产生的弊端,从多元化改革的总体目标、课程体系设计、教学方式、独立自主的学术评价体系、人才队伍建设和学科评估等十个方面提出了具体的改革建议,目的在于改变目前西方主流经济学对我国经济学教育的支配局面,逐步形成一种以多元化课程体系、批判性教学和实际问题导向为核心的中国经济学教育新体制。