浅议“三位一体”的经济学学生能力培养方法

本文结合作者数年来的教学实践和理论探索,提出了通过"三位一体"的模式对经济学学生的能力进行培养的方法,期望能用理论经济学、应用经济学和身边的经济学的"三位一体"培养出具有能力的经济学学生。

经济学课程群建设与学生经济学素质培养

从三层次课程群体系构建、教学资源和教师团队建设、教学方法和手段改进与创新、学生实践能力和创新能力培养平台搭建方面探讨了经济学课程群建设问题。按四原则优化各层次课程的理论与实践教学内容,编写突出应用型人才培养目标的教材及教辅资料,建设特色鲜明的课程网站,多管齐下提高教师团队的整体水平,采取"五结合"改进与创新教学方法和手段,搭建实验和实践教学平台,以培养学生经济学素质。

地方工科院校经济学专业本科学生学习状况调查

文章通过问卷调查的方式,对以广东工业大学为例的我国地方工科院校经济学专业本科在读学生专业学习状况展开调查,包括专业认可度、专业学习意愿、升学意愿、升学与就业地域偏好、学习中遇到的问题五个方面,然后提出了相应的改进措施。

经济学专业学生实践能力的培养

文章首先对经济学专业进行了概述,然后分析了经济学专业学生实践能力培养的现状,最后提出了经济学专业学生实践能力的培养策略,包括通过校企合作的模式培养学生的实践能力、通过加强校内实践基地建设提高学生的实践能力两方面。

大学政治经济学探究式课堂教学的思考

政治经济学课堂教学是培养大学生经济学基本理论素养的重要途径,要提高政治经济学教学的实效,需要转变以教师为中心的传统的课堂教学观念,树立以学生为本位的课堂教学新理念,推动政治经济学教学由灌输式教学向探究式教学转变。

经济学门类学生就业竞争力培养体系探究

我国经济学门类大学生职业发展教育与西方发达国家商学院相比发展很快,但仍处于起步阶段,尚未建立完善的科学的职业发展教育体系。完善的、科学的以职业发展教育体系为核心的经济学门类学生就业竞争力培养体系,应包括目标体系、课程体系和评价体系三部分。

273名医学生消费状况调查及分析

目的了解大学生的消费状况,从而合理引导大学生树立正确的价值观、消费观。方法采用分层随机抽样的方法,在大连医科大学五年制、研究生及分校各抽取在校学生100名进行问卷调查。结果整体消费水平较其他城市高校高,男生的消费较女生高,来自于城市的学生的消费水平较农村学生高,分校学生消费水平较高,本科生较研究生高;男生伙食费较女生高;本科生较研究生高;男生的主要消费项目是朋友聚餐、购买服饰和恋爱花费,女生的主要消费项目是购买服饰,通讯费;生活费来源主要靠父母;消费结构和理财观念较合理。结论多数医学生消费观念及消费水平都较为合理,但存在消费结构不合理的现象,应予以引导。