经济学改革国际运动视域中的高职经济学教学

论文从经济学改革国际运动的视角探讨高职院校理论经济学课程教学内容的建设,论述经济学改革国际运动对理论经济学课程建设的影响,指出高职院校理论经济学课程教学内容存在的五个问题,进一步讨论高职院校理论经济学课程教学内容建设的三项原则和四点具体对策。

关于深化传统政治经济学改革的思考

传统政治经济学，由于对马克思主义政治经济学的基本原理作了教条主义的理解，脱离了社会现实，时很多实际问题不能作客观的分析，因而其思维定式、内容结构及某些理论观点有待变革。为深化对传统政治经济学的改革，必须更新观念。改革后的马克思主义政治经济学，无论是在整体结构上，还是在内容和现点上，都要实现创新。

经济学改革国际运动背景下的理论经济学发展

经济学改革国际运动对于世界范围内的经济发展造成了重要的影响,理论经济学发展也受其影响。基于此,文章针对经济学改革国际运动的具体内涵以及后果进行阐述,并且分析此背景下理论经济学发展的特点以及发展过程中所遇到的经济实践新情况和经济理论发展困境的挑战,为理论经济学的发展提供了参考。

关于政治经济学改革的指导思想

实践是检验认识的真理性的惟一标准。一种经济理论是否具有客观的真理性,从根本上说,取决于它是否反映了历史发展的客观规律,能否为发展生产力和解放生产力服务。世界在发展,经济生活在变化,政治经济学要继续成为科学,仍然保持其生命力和影响力,就必须面对现实,跟上时代,反映中国和世界的发展变化。因此,对传统政治经济学的改革就不可避免,势在必行。

文化自信视域下戚继光精神与《经济学》课程教育改革的融合路径研究

目前,国内经济学专业针对经济学理论知识的讲授较多,在长期的教学中形成相对稳定的教学模式,而高校思政教学和经济学专业课程思政教学的研究也已经取得一定的理论成果,但课程思政与具体专业内容的结合上仍有不足。这一教学现状下,如何更好地结合理论知识和思政元素,以达到教学实效,提升学生的综合素质能力和文化自信力,将课程思政更自然地渗透到经济学教学中,是未来仍需不断探讨和研究的问题。本文正是在这一背景下,以戚继光爱国主义文化精神为例,研究文化自信视域下戚继光精神与经济学课程教育改革的融合路径研究,主要是通过完善课程思政建设融合制度、开展戚继光精神文化体验活动,培养学生认同感、加强师资队伍建设,建设评价机制、建立反馈机制,提供资源支持这些路径机制。

“经济学改革国际运动”十周年:回顾与反思——访经济学家贾根良

由法国学生发起的"经济学改革国际运动"是新世纪以来经济学界重大的历史事件,它对西方主流经济学的统治地位进行了严厉的批判,提出了一整套经济学教育与科研的改革纲领。但是,在反思"经济学改革国际运动"十周年之际,我们可以发现,这个运动自身也存在着不足之处:它没有更多地考虑到发展中国家在经济学发展上的特殊要求,也没有揭露美国战略家把经济学作为战略工具对中国等国家发起的"经济学战争"。虽然"经济学改革国际运动"的兴起标志着西方主流经济学的统治地位已成强弩之末,但是,这种改革运动几乎没有对中国经济学界产生影响,中国经济学界不仅出现了学术殖民地的现象;而且美国战略家通过对中国发动的"经济学战争",目前在中国已经相当程度上把西方主流经济学转变成一种精神鸦片而麻木。中国经济学界需要拨乱反正,纠正对经济学自由放任的不当政策,改革中国大学经济学教学课程体系,大力加强马克思主义政治经济学、李斯特国民经济学和西方非正统经济学的教学,粉碎美国战略家把经济学作为政治工具支配中国人的思想并由此对中国实行新型殖民统治的阴谋。

关于政治经济学体系、对象的改革及借鉴

本文认为政治经济学具有很强的实践性 ,因此应随社会经济实践的发展而发展 ,但目前我国政治经济学远远落后于社会主义市场经济的实践 ,因而急需对此进行改革。本文从三个方面分析了其改革的主要问题 :一是政治经济学体系和内容的改革 ,二是如何理解作为政治经济学研究对象的生产关系 ,三是怎样借鉴西方经济学。

改革经济学与西方经济学:我们知道什么?

本文系统地分析了西方经济学的最近发展在提高人们认识计划经济向市场经济过渡中的几个重要理论问题上的意义和局限性,提出了过渡经济学所要解决的主要问题以及对经济学家的智力挑战。

产业经济学课程的教学改革与实践

产业经济学主要是为政府经济管理部门提供产业政策服务及为企业制定生产经营和市场竞争策略服务。本文简要指出了当前教学过程中所存在的一些问题,并结合产业经济学的应用特点,就教学改革方面提出了基本的教学思路。

东欧改革经济学:经济学本土化的一个范例

当前我国在经济学研究方法论问题上正进行着激烈的讨论,东欧国家经济体制改革的实践具有重要的借鉴意义。这一方面表现为,在东欧国家从20世纪80年代后的经济改革到90年代的经济转型过程中,由于忽视经济学的本土化研究,照搬西方新自由主义的经济理论,为其国家发展造成了灾难性的后果;另一方面表现为,在东欧国家从20世纪50年代开始到80年代的经济体制改革中,东欧改革经济学对其国家发展产生了深远的影响,从而成为经济学本土化的一个范例。这说明,本土化的研究更有助于抽象出事物发展的一般特征,从而总结其中所蕴含的一般规律,准确把握研究对象的发展趋势。

地方高校经济学专业教学体系改革探讨

地方高校的经济学教学改革应坚持质量与内涵并重的专业发展理念,本文结合地方高校的现实,从教师队伍建设、重点课程及特色精品课程建设、教学方法与手段建设、教材体系建设、实践教学建设、课程体系建设等几方面对地方高校的经济学教学改革进行探讨。

评经济学改革国际运动中关于多元主义的争论

当代主流经济学的方法论危机和未来的经济学主题不仅促成经济学改革国际运动的兴起,而且使多元主义成为该运动的焦点问题。应该看到经济思想成长过程中的多元主义传统有其深刻的社会历史背景和方法论基础。必须站在经济思想成长的一般规律高度重视多元主义;从广义方法论角度理解多元主义,科学定位主流经济学和数学工具,探索多元主义实践的评价标准。

经济体制改革与经济学的改革——社会主义政治经济学的五部曲

一,政治经济学改革的新思路 当今世界上出现了两大巨大变化,一是发达国家为首的第三次技术革命;一是社会主义国家为首的经济体制改革。这两股浪潮不仅引起社会生产力的迅速发展,而且引起人们经济生活、政治生活和生活方式、行为方式的巨大变化。马克思主义是在实践中不断发展的科学。马克思主义需要有新的大发展,这是时代的大趋势。作为马克思主义的重要组成部分的经济学,不仅要总结人类社会经济发展的经验,更要揭示并指导现实社会经济的发展,探索未来社会经济发展的趋势。这一切都要求马克思主义者开拓新视野,发展新观念,进入新境界。

中国经济学发展的西方主流化遭遇重大质疑

“经济学改革国际运动”的兴起标志着“现代经济学”的发展遇到了自大萧条以来最严重的危机。这场运动对西方国家主流经济学教学和研究的现状进行了批判, 它对中国经济学发展的西方主流化趋势不啻当头棒喝,中国经济学发展的方向需要重新反思。笔者认为,科学的真正精神是多元论的,新古典经济学无疑是现代经济学的重要组成部分,不能完全被放弃,但它许多严重的缺陷和“科学性”的多少长期得不到讨论,其霸权地位也已对学术自由造成了严重的威胁,这是战后美欧经济学发展的重要教训,我们不应重蹈覆辙。现在,我们应该认真研究这场国际运动所提出的问题,放弃中国经济学发展的新古典主流化和数学形式化这种取向,采取渐进的和试错的改革办法,兼收并蓄,走出一条具有中国特色的经济学教育与发展之路。

素质教育与高职院校《经济学》公选课教学改革

目前高职院校都在积极开展素质教育,而培养学生经济思维能力不但适应了素质教育的要求,而且顺应了当今社会的时代要求。文章先是分析了高职院校《经济学》公选课开设过程中存在的问题,然后进行了积极的尝试与探索,提出高职院校经济学公选课课程改革措施,强调经济学思维方式的培养,提高学生的综合素质。

改革经济学与西方经济理论:尚可利用的机会

序言直到现在,东方和西方的经济学家都在运用各自的语言和专业术语,独立地进行研究。东欧的经济学家强调他们面临的问题和经验的特定性,而不愿运用西方经济学的一般理论来分析这些事物。