人民的忠诚卫士 青年的慈祥导师——人民教育家卫兴华先生经济学教育思想研究

新中国70周年华诞之际卫兴华先生被授予"人民教育家"国家荣誉称号。卫兴华先生教育成就卓著,是马克思主义经济学教育事业的"最美奋斗者"。在新时代中国特色社会主义建设新征程中,经济学界要学习卫兴华先生以信仰为根基、以人民为中心、以真理为准绳、以问题为导向的思想,培养学生树立坚定的马克思主义理想信念,肩负社会责任和历史使命,秉承治学的科学性和严肃性,努力培养学生成为中国特色社会主义接班人和建设者。

高鸿业经济学教育思想述评

高鸿业先生是新中国成立后我国经济学界杰出的教育家,西方经济学学科主要奠基人之一。今年恰逢高鸿业先生百岁诞辰,本文系统总结了高鸿业先生的经济学教育思想。本文认为,高鸿业先生在西方经济学教学方面的主要观点、对我国西方经济学教学方面的重要贡献、对我国西方经济学学科建设,以及关于中国经济学建设的论述等,不仅在我国西方经济学教学领域留下了宝贵的精神财富,也留下了丰厚的特定形式的物质财富(文字材料)。

高等教育经济学理论与中国高等教育改革——潘懋元先生高等教育经济学思想

本文从高等教育与经济的关系、高等教育体制与经济体制、高等教育结构与经济结构、高等教育投资与经济效益、高等教育供求关系与高等教育大众化五个方面论述了潘懋元先生的高等教育经济学思想。

陶行知教育经济学思想及其当代价值

陶行知的教育经济学思想是我国教育经济学萌芽期的代表思想。根据教育经济学研究的对象和基本问题，将其内容分为教育与经济的关系、教育资源的利用效率、教育的经济效益和教师的劳动与薪酬等方面。陶行知教育经济学思想具有实践性、批判性、科学性和整体性的特征。深入研究陶行知的教育经济学思想，对于“新时代”下的教育改革与发展有着重要的启示与价值。