西方经济学课程思政教学案例研究

中国经济高质量发展、脱贫攻坚成果、共同富裕与美丽乡村建设实践,构成了西方经济学课程思政案例的基础。中国实践案例充分展示了中国对经济发展和社会进步的坚定承诺。在数字经济背景下,中国式现代化进一步展示中国对现代化和科技创新的追求。通过将中国实践纳入到西方经济学课程思政的教学中,不仅可以让学生们更好地了解中国的经济社会发展,中国在全球经济中的地位和影响力,也有助于培养具有全球视野和跨文化交流能力的数字化、现代化经济人才,为推动中国经济的可持续发展,推进新型经济全球化提供中国方案。

“立德树人”背景下经济学课程思政教学实践与探索

以立德树人为导向的课程思政教学改革研究与实践是推进课程思政建设实现全员、全程、全方位育人的一项战略举措。针对当前经济学专业课程思政教育中存在的“课程”与“思政”人为割裂等问题,高校应积极响应立德树人背景下人才培养新模式,引入科学合理的现代化思政教学方法,实现课堂多元互动、优化思政教学环境;提高校园师德师风建设、构建切实可行的经济学课程思政教学评价体系以助力实现立德树人根本任务。

OBE理念下经济学课程思政与一流课程建设研究与实践——以河北省经济学课程为例

大学生的思政教育工作一直以来都是高校教育教学工作的重中之重,近些年伴随着社会形势的发展和变化,大学生思想政治教育工作变得更为重要。当前高校教师需要不断强化立德树人教育意识,要在自己所负责的课程教学中积极融入思想政治教育内容,意在更好地激发学生参与学习的积极性和主动性,通过同步进行知识传授和价值引领,将学生培养成为德才兼修的优质人才。本文将从经济学课程思政和一流课程建设工作入手,深入分析河北省经济学课程与思政教育融合的相关内容,并提出几点切实可行的建议。

微观经济学课程思政的困境与路径探讨

在综述相关文献基础上,探讨微观经济学课程思政的必要性;分析微观经济学思政融合中教材选取、教学大纲、教学激励等问题,针对性地提出相关建议。

高校经济学类课程思政教学实施现状及优化思路

高等教育肩负着一个重要的时代使命,那就是为党育人、为国育才,要培养社会主义的坚实守护者,培养社会主义现代化的建设者和接班人。推进高校的课程思政建设正是践行这一使命的重要举措。而在当前经济学类课程思政实践探索中,尚存在课程思政认知度不高、课程思政教学手段和融合技能欠缺、思政元素挖掘广度和深度不够、实践教学的课程思政设计欠缺、课程思政教学效果评价体系不完善等问题。因此,在经济学类课程思政中,要坚持把握社会主义办学方向,把握住经济学类课程思政元素的中国特色,全方位、系统化地推进经济学课程的课程思政教学与改革工作。