经济学课程教学中学生学习兴趣研究

文章选择学习经济学课程的五个不同专业(含非经济类专业)的在校大学生进行随机抽样调查,通过构造Tobit模型,从专业知识内容、教学方式、教学环境三个方面对大学生经济学学习兴趣的影响因素进行定量分析,结果发现,在专业知识内容方面,经济学实用价值认知、教学与社会实践脱离认知、教学内容难易度对学习兴趣产生显著影响,知识陈旧认知对学习兴趣的影响不显著;在教学方式方面,教师水平、教学形式枯燥、师生互动三个因素对学习兴趣的影响不显著,但是方向与预期一致;在教学环境方面,监督检查、课程安排时间、教学设施条件之中,只有教学设施条件对学习兴趣产生显著影响,同时还将核心被解释变量学习兴趣度替换为缺课率和阅读参考书籍数量,重新对基准模型进行了稳健性检验,并提出了相应建议。

基于多维能力协同提升视角的经济学课程教学改革探索 --以四川外国语大学为例

能力培养、素质教育已成为我国高等教育改革的重要方向,学习能力、实践能力和创新能力是大学生的关键能力。课程是人才培养质量中最基本的要素之一,课程教学质量和效果直接影响到人才能力素质培养目标的实现。文章在界定大学生多维能力内涵的基础上,构建了大学生多维能力协同提升机理的系统模型,并基于该协同提升机理模型分析了四川外国语大学在经济学课程教学中的改革探索以及相应管理机制建议,以期为课程教学改革、大学生能力培养和如何打造经济学“金课”提供有益的启示。

政治经济学课程教学改革探索

政治经济学课程教学改革探索汤腊梅一、政治经济学课程特定的教学目的和教学任务政治经济学是房地产经营与管理专业开设的一门重要的基础课。通过这门课程的教学，一方面使学生系统地掌握马克思主义经济科学的基本原理，能够分析说明现实生活中市场经济条件下一系列的经济...

西方经济学课程教学中的应用能力培养

西方经济学是一门理论性和应用性都非常强的学科,在我国高校开设西方经济学,主要目的是使学生通过学习掌握经济学基本原理,提高分析经济问题的能力。鉴于西方经济学课程在学生后续学习和未来工作中的重要性,如何通过课程教学改革以培养学生经济学应用能力是一个既具有普遍性又具有迫切性和现实性的重要问题。

政治经济学课程教学改革探索

政治经济学课程有抽象、难学的特点,尤其是社会主义市场经济体制建立后,遇到不少实际问题。要使该课程在教学中摆脱困境,应转变观念,改革教学内容、教学方法和考核办法。

基于PBL+TBL教学法的交互式教学模式在公共经济学课程教学中的应用

为了提高学生的学习效率,营造良好的学习氛围,以及提升公共经济学课程教学效率,促进人才培养,文章首先概述了交互式教学模式和PBL+TBL教学法,然后具体阐述了基于PBL+TBL教学法的交互式教学模式在公共经济学课程教学中的应用,包括课堂启发互动式、同伴监督促进互动式、讲授课堂反馈互动式、实践参与互动式四方面。

翻转课堂教学模式在西方经济学课程教学中的运用

文章先概述了翻转课堂教学模式的基本定义,然后提出了翻转课堂教学模式在西方经济学课程教学中应用的有效措施,即准备翻转课堂教学需要的教学资源,提高学生的学习兴趣;加强学生自主学习监督,保证学生课前学习效果,最后阐述了翻转课堂教学模式在西方经济学课程教学中的具体运用。

西方经济学课程教学的现实困境与突破路径

为了提升西方经济学课程教学水平,文章首先对西方经济学课程教学反馈进行了调查,然后分析了西方经济学课程教学的现实困境,最后提出了西方经济学课程教学现实困境的突破路径。

经济学课程开展探究性教学的实证研究

经济学是一门关于资源配置及其效率的致用之学,具有特定的性质.只有遵循经济学本身的特性去组织教学,才能切实把握其内涵,提高思维取向的准确性和学习效率.探究性教学作为一种新的教学方式,在培养学习者学会质疑、学会采集信息、学会创设条件、学会自主开展逻辑推理论证、学会创新和增强实践能力方面具有不可替代的优点,本文通过对经济学的学科特性、探究性教学的目标与策略的分析研究,结合现代教育与学习理论以及宏微观经济学的教学实践,提出探究性教学的基本结构形式和开展探究性教学应注意的问题.

管理类专业数量经济学课程实验教学效果调查分析

实验课程的教学在管理专业数量经济学课程教学体系中具有举足轻重的作用,文章以《运筹学》和《多元统计分析在管理中的应用》两门数量经济学课程的实验教学为例,通过某高校工商管理专业学生的调查问卷分析,利用频数分析和对应分析的统计方法对管理类专业数量经济学实验课程的教学效果进行评价,分析产生现有教学效果的原因,并给出提升管理类专业数量经济学实验课程教学效果的对策。

“国外教材+本土案例”模式下参与式教学法在“劳动经济学”课程教学中的实践

文章首先阐述了目前“劳动经济学”课程教学存在的问题,然后分析了“国外教材+本土案例”模式下参与式教学法在“劳动经济学”课程教学中应用的必要性,最后论述了“国外教材+本土案例”模式下参与式教学法在“劳动经济学”课程教学中的实践。

旅游经济学精品课程建设探讨

精品课程建设是一个涉及教学内容、教学方法和手段、师资队伍、教材建设等一体的系统工程。结合内蒙古师范大学旅游学院的学科建设情况,提出了提升旅游经济学精品课程在师资队伍建设、教学内容及课程体系改革、教学方法与手段创新、完善教材建设以及加强实践教学环节建设的基本思路。

基于学习质量保障体系的课程建设研究--以《宏观经济学》课程为例

在提升高等教育质量的大背景下,针对《宏观经济学》的教学现状,通过学习借鉴AACSB认证核心理念及其学习质量保障体系(AOL)的流程与环节,基于AOL构建《宏观经济学》课程教学体系。