“一体四化”应用型经济类专业大学数学课程群建设

北京城市学院金融专业(国际特色班)2011年重新修订了培养方案,从更新教学观念、调整课程定位、重构课程结构、优化教学内容、改革教学方法、建立科学的考核评价体系等方面入手,建立了教学方法综合化、内容任务化、应用案例化、考核多样化的"一体四化"的应用型经济类专业大学数学课程群。进一步加强了数学知识在经济领域上的应用,取得了良好的教学效果。

民办高职“经济应用数学”分层教学改革思路

目前广东民办高职院校学生来源包括五个不同途径入口的学生,分别是高考入口的学生、自主招生入口的学生(包括普通高中和中职学生)、学考入口的学生、学徒制入口学生和3+2证书入口的学生。经济管理学院的学生来源主要包括前面四类入口学生,这四类入口学生数学基础参差(差别较大)、学习目的、学习态度、学习能力和学习积极性都存在很大差异,在“经济应用数学”实际教学当中,如果继续使用原有的教材,执行同一课程标准实施教学的话,就会出现部分学生听懂了,而部分学生完全听不懂的情况,本文按照“因材施教”原则,提出“经济应用数学”分层教学改革思路,希望四个不同入口的学生在学习数学的过程中都有所收获,有所提高和有所发展,从而提高学生学习兴趣和学习效率,进而提升课堂教学质量,通过分层教学达到培养高素质和高技能人才的目标。