经济弱势群体高等教育个人需求的系统性困境

经济弱势群体所拥有的经济资本、文化资本、社会资本的普遍匮乏是导致入学难、求学难和就业难等系统性困境的根本原因。为打破"贫—弱—贫"的恶性循环,改变贫困生在择学、就学、求职方面日益凸现的劣势地位,必须构建一个完善的针对弱势群体的弱势补偿体系,只有这样,才能保障贫困家庭的高等教育需求不被掣肘。

试析我国农村经济弱势群体的特征

在我国,农村经济弱势群体与其他社会弱势群体相比,除具有经济收入低、生活质量差、社会地位低、承受能力差等一般特征之外,还具有地域分布上的广泛性、就业产业上的落后性、制度安排上的边缘性、经济贫困的难扭转性、文化生活上的贫瘠性等特殊性。

大学生经济弱势群体自强不息之路探析

随着社会的转型和高等教育的发展,大学生经济弱势群体越来越受到关注,国家助学金已惠及了许多寒门学子。教育者要引导贫困生自立自强,完善贫困生界定原则,确保助学金公平合理发放,体现教育公平原则。在贫困生思想教育工作中要体现人文关怀,在尊重贫困生人格的前提下,指导他们做好职业规划,用朋辈优秀典型事迹激励他们走自强不息之路。

发展型支持:高校学生经济弱势群体社会支持的新理念

高校学生经济弱势群体社会支持问题是党和政府高度重视、不断改进的民生工作。随着经济社会的发展,生存型的支持政策已经不能满足高校学生经济弱势群体的现实需求,根据经济社会发展水平,政府、社会和高校以促进人的全面发展为目标,以人力资本投资为核心,通过资本、项目、物质、人力等形式为高校学生经济弱势群体提供发展型支持,促进其自身的全面发展是我们今后一段时期社会支持工作的重要理念。

农村经济弱势群体帮扶机制的完善

解决农村经济弱势群体问题,有赖于建立完善的帮扶机制,即由依赖"帮""扶"脱贫的外生机制,转向具有造血功能、经济自立自强的内生机制。

转型期市场经济与经济弱势群体问题的相关性分析

转型期经济弱势群体问题的产生 ,与这一时期市场经济自身的弱点及其所处的社会经济形势有着密切的关系。经济全球化所导致的产业结构调整 ,产生了行业性弱势群体 ;市场竞争的优胜劣汰 ,使竞争的失败者重新跌入经济弱势群体行列 ;城乡二元结构的人为限制 ,迫使农民和农民工沦为边缘性弱势群体 ;市场经济领域的失范行为 。

高校经济弱势群体生活现状调查

文章介绍了高校贫困生资助体系及存在的问题,对高校经济弱势群体的家庭和经济状况、学习和生活状况、身体和心理状况进行调查,并提出了建议。

中国农村经济弱势群体的成因分析

弱势群体，指那些由于某些障碍及缺乏经济、政治和社会机会而在社会上处在不利地位的人群。从农村来看，除富裕地区的农民外，农民基本上属于社会弱势群体，这当然是针对中国长期以来实行的城乡二元结构制度而言的。中国农村弱势群体规模的扩大和弱势程度的加深的原因多种多样，本文力图通过对农村弱势群体形成的原因的分析，为改变农村弱势群体的弱势局面提供相应的依据。

生态博物馆社区非必然经济弱势意象——以贺州莲塘客家生态博物馆社区为例

生态博物馆社区已经具有经济弱势意象的习见性,但是贺州莲塘客家生态博物馆社区并不具有习见的经济弱势特征,而是具有区域性的非经济弱势意象。这种现象对于生态博物馆具有内在意义,它预示着能够更好地保护生态博物馆的传统文化,可以构筑与现代主流社会的和谐共存。

当前农民经济弱势的凸现与解脱

当前,相对于城镇居民而言,农民的经济弱势日益凸现。究其原因,主要是城乡产业结构不优、国民收入分配失衡、农村社会支持残缺、农民综合素质欠佳等因素所致。欲求得农民经济弱势之解脱,必须做到:优化城乡产业结构,拓宽农民增收空间;矫正收入分配格局,启动以工哺农机制;健全社会支持网络,加大扶持救助力度;增加人力资本投资,提升农民综合素质。

经济弱势群体的精神救助研究

经济弱势群体的形成,除了物质资源短缺以外,往往还受到文化、思想等因素的影响。单纯依靠物资救助使经济弱势群体脱贫致富是很难成功的,必须重视并发挥精神救助的作用,以"造血"的方式提高经济弱势群体的生存能力。本文对精神救助的价值功能做了分析和定位,提出了精神救助的原则、内容和路径。

高校经济弱势群体精神扶贫价值分析

高校经济弱势群体作为高校弱势群体的主要构成部分,是高等教育发展不可回避的一个问题。精神扶贫作为扶助高校经济弱势群体的新路径,可以弥补物质扶贫路径的不足。分析高校经济弱势群体成因及不良心理,阐释精神扶贫的重要价值,可以使精神扶贫与物质扶贫共同成为对高校经济弱势群体的双重扶贫路径,帮助高校经济弱势群体实现人生价值。

关于我国农村经济弱势群体的理论思考

农村经济弱势群体是我国社会弱势群体的重要组成部分,它是指在我国城乡中经济收入明显处于弱势地位的具有农民身份的经济活动人口组成的群体。从其人口范围看,主要是指绝对贫困农民和相对贫困农民,它包含进城务工的农民工群体、农村老年人群体、农村残疾人群体、农村病患者群体等四大特殊群体。从其基本特征看,农村经济弱势群体除具有社会弱势群体的一般特征外,还具有地域分布的广泛性、就业产业的落后性、制度安排的边缘性、经济贫困的难扭转性、文化生活的贫瘠性等个性特征。

新时期经济弱势群体探析

经济弱势群体是一个分析现代社会的经济利益分配和社会权力分配的不平等 ,以及社会结构不协调、不合理的概念 ,是现存的任何社会制度都无法避免的一种社会现象。在我国 ,主要存在体制型、结构型、区域型以及自在型、自为型经济弱势群体。解决这一问题 ,需要政府、社会和个人的高度重视 。

家庭经济弱势本科生补偿政策的话语分析(1979-2016年)

对家庭经济弱势本科生进行补偿是"教育脱贫"的重要举措。对改革开放至今(1979-2016年)我国政府颁布实施的补偿政策文本语料库进行话语分析能够探析政策变迁的路径与趋势。在编码与词频分析的基础上,研究发现补偿政策近四十年来经历了:补偿主体由政府走向多元、补偿对象认定由粗放趋向精准、补偿获取由身份普惠趋向引入竞争、补偿项目由免费助学走向丰富多样的过程。补偿主体的多元带来补偿资源的相对丰裕,精准定位补偿对象且引入竞争元素使补偿资源的利用效率和效果均在提升,而补偿项目的丰富化则能更好地满足家庭经济弱势本科生的多样需求。

精准扶贫视角下经济弱势女性创业问题研究

性别导向的贫困问题日益引起社会关注,经济弱势女性创业支持应该由创业辅导体系、就业促进体系、经济金融体系、社会福利体系共同架构。政府一方面应回应国际趋势与地方实际情况的需求,鼓励女性弱势群体创业;另一方面,应整合各体系服务措施,达到积极性社会福利政策所强调的社会投资、促进就业、社会融合与互助的目的。

西部地区高校大学生经济弱势群体心理健康教育工作机制研究

针对目前我国西部地区大学生经济弱势群体现状及存在的心理问题,提出了构建大学生经济弱势群体心理健康教育工作机制的新思路,从开设民族文化课程、开展民族特色活动、学科教学渗透、丰富教学载体及发展朋辈心理团体等几个方面丰富高校心理健康教育课程,从而大幅提高高校心理健康教育水平,力图培养德、智、体全面发展的高素质人才。

辽宁高校经济弱势群体的社会支持研究

通过对辽宁高校560名辽宁籍高校经济弱势学生的问卷调查和30户困难家庭的深度访谈,我们发现当前辽宁省高校学生经济弱势群体的帮扶工作仍然存在不系统、不衔接、不全面的问题。从社会支持主体、客体、内容和方式的视角优化辽宁省高校学生经济弱势群体社会支持的结构,为学生提供更好的物质支持、服务支持和精神支持,是我们今后一段时期解决此项问题的重要措施。

对我国当代大学生弱势经济心理的思考

大学生的弱势经济心理主要来源于学习压力、专业发展压力、经济及连带压力、情感压力和就业压力。这些压力使大学生表现为学习预期模糊、消费盲目攀比、经济现实焦虑、自我解脱负重和发展受约束的弱势经济心理。人们往往仅将大学生的弱势经济心理与经济困难学生联系起来,事实上,弱势经济心理在大学生中普遍存在。所以,如何改善当代大学生的需求内动力、目标吸引力和承受力以及引导注意力是高等学校思想政治工作中势必思考的迫切问题。

弱势群体经济学简论

作者提出了弱势群体经济学的新概念。本文首先论述弱势群体的界定,研究弱势群体的意义,然后阐述弱势群体经济学的内涵与特征,弱势群体经济学的大纲、原理及政策,最后给出了弱势群体经济学的展望。