基于OBE理念的BOPPPS教学模式探究——以“数字经济概论”为例

作为一门针对数字经济发展趋势而设立的新型课程,“数字经济概论”理论知识庞杂、专业性强,同时高度重视培养学生理论与实践相结合的能力。文章基于OBE理念,运用BOPPPS教学模式对“数字经济概论”课程教学进行改革,其中前者为教学整体设计及策略优化提供指引,后者针对教学环节设置及教学实施过程提供具体解决方案,形成了一种行之有效的教学模式与方法。

世界经济概论课程中案例教学的应用

世界经济概论课程的教学目的是使学生们了解和掌握世界经济发展中的重大理论和现实问题,在该课程运用案例教学对丰富教学内容、教学方法和手段,提高教学效果具有重要意义。从案例教学的概念和作用出发,根据世界经济概论的教学经验和体会,结合实例深入探究了在该课程中创新性实施案例教学的问题。

关于改进《世界经济概论》课程教学方法的几点思考

《世界经济概论》是经济学类专业本科生的必修课程,在经济全球化迅速发展的今天,了解世界经济格局、把握世界经济脉搏的要求,更加凸显了这门课程的重要性。如何使学生学有所获、学以致用是教学中重点要解决的课题。文章从《世界经济概论》的课程性质入手,提出了六条行之有效的教学方法。

《世界经济概论》教学方法探讨

《世界经济概论》是经济学类专业学生的一门必修课。世界经济概论是经济学类专业本科生的一门必修课程,其教学目的就是使学生正确理解世界经济形成和发展的规律、运行机制及发展趋势,世界主要国家或国家集团经济发展道路以及世界基本政治经济格局和当代世界主题,增强学生的理论基础。由于世界经济是一门发展中的学科,因此,在教学过程中要注重充实新内容;加强理论分析;采用案例教学,激发学生兴趣,提高学生分析和解决问题的能力;注重开展课堂讨论,增加作业和小论文次数,提高学生口头和书面表达能力;利用网络,帮助教学。

世界经济概论课堂教学模式改革探讨

世界经济概论课程是经济学、国际经济与贸易等专业的专业基础课。在近年来的教学改革中,该课程的课堂教学模式不断优化,但也存在一些问题,如世界经济学科本身的不太成熟、师资队伍建设的相对滞后、学生课程成绩评价效果不佳等。因此,在进一步的课堂教学模式改革时,应注重因材施教,理论与实践相结合,多种教学方法灵活运用,在教学过程中综合考评学生的成绩。

如何提高大学生学习兴趣——浅谈《世界经济概论》的教学思路

"知之者,不如好之者",因为兴趣和爱好是世界上最好的老师,也是一个人学习的动力。学习兴趣对学生的成长和教学质量的提高具有重要的促进作用。本文结合《世界经济概论》的课程教学,分析了在课程教学中影响学生兴趣的主要因素,并在此基础上提出了相应的对策建议,以期为《世界经济概论》的教学提供新的思路。

《世界经济概论》课程教学方法探析

《世界经济概论》课程是国际经济与贸易专业的基础课程,在其课程体系中居于重要地位。从教学中注重充实新内容、新数据资料、跳出传统模式,加强理论分析,激发学生学习兴趣,提高学生的分析与解决问题的能力等方面分析了这门课的教学目的,对其教学方法进行了初步探索。

世界经济概论课程教学改革探讨

世界经济概论这门课程是财经类的专业选修课程,该课程主要内容涉及国际贸易、国际直接投资、金融全球化、世界不同发展模式等,该课程内容涵盖面较广,理论抽象,极不易掌握,针对这一情况,本文结合实际教学提出一些新的教学改革方法。

《世界经济概论》课堂教学改革刍议

《世界经济概论》是一门综合经济学课程,内容涉及面很广,是高校经济类专业的重要基础课。《世界经济概论》课堂教学现存在的主要问题有教学内容陈旧、教学方法单一、学生学习兴趣不浓等。为了提升教学效果,《世界经济概论》课堂教学需要改革。这主要包括及时补充新知识、开展课堂讨论、实施案例教学、补充影音资料,增加感性认识等。

高校通识教育教学模式创新——以东北财经大学世界经济概论课程教学为例

随着我国高等教育改革向纵深发展,实施通识教育已成为许多高校提高课程体系整体水平的重要途径。通过对东北财经大学世界经济概论通识教育教学创新模式的调查问卷分析,得出通识教育模式在实施过程中的效果和不足,从学校、教师、学生等不同方面提出转变观念,深化对大学通识教育理念的认识;改善教学方式,努力提升通识教育质量;加强通识教育师资队伍建设;创新通识教育教学模式等措施,以优化和推进通识教育教学模式的创新。

《世界经济概论》教学中多媒体课件的应用

《世界经济概论》课程是国际经济与贸易专业的基础课程,在其课程体系中居于重要地位。随着多媒体技术的迅速发展,多媒体课件在《世界经济概论》教学中的应用越来越广泛。多媒体教学以其丰富的教学内容、形象生动的情境,逐步打破了"一块黑板、一支粉笔、一张嘴巴众人听"的授课方式,构建成一种新型的教学模式。

《社会主义市场经济概论》课专题式教学探究

《社会主义市场经济概论》是一门与实际联系紧密、时效性极强的课程,对此,在教学实践中我们探索实施了专题式教学模式,注重实践环节,取得了良好成效。本文分析了专题式教学实施的必要性及其设置思路,并对教学中应注意的问题提出了一些建议。

《世界经济概论》课程教学改革初探

《世界经济概论》是本校国际贸易专业学生的必修课,其重要性日益突出。文章首先阐述了开设这门课程的重要意义,然后分析了在具体教学过程中凸显的问题,最后结合本校已有的教学设施,提出了相应的解决措施,并在教学实践中取得了一定的效果。

浅谈《世界经济概论》课程教学改革的实践与思考

《世界经济概论》是经济学类专业本科生的一门专业课,在经济全球化、区域经济一体化迅速发展的今天,了解世界经济格局,把握世界经济脉搏,拓展在校大学生视野,则更加凸显了这门课程的重要性。对课程进行参与式教学改革,激发和提高了学生的学习兴趣,引导学生积极思考,具有重要的实践意义。

世界经济概论教学效果反思

世界经济概论是高等学校经济管理类学生的核心基础课,相对于其他经济类课程而言,世界经济概论所具有的独特特征决定着其不同的教学方式和方法。针对目前世界经济概论教学所面临的问题,本文提出了相应的教学方式和教学方法改革建议,期望通过加大科研投入、加强师资力量、改革考核制度,以及重视学生学术活动等途径,提升世界经济概论的教学效果。

《世界经济概论》课程教学的创新

《世界经济概论》是一门内容涉及面较广的综合性经济学课程,是高校经贸类专业的重要基础课。在经济全球化、区域经济一体化迅速发展的今天,各国经济日益相互依存、相互影响,世界经济的发展态势引人注目,这为学术界研究世界经济问题带来了空前的挑战。随着世界经济形势的变化,中国在世界经济中的影响力不断提升,急需大量熟悉世界经济运行规律、掌握世界经济知识的专业人才。然而,我国现行的《世界经济概论》课程教学却难以满足社会对专业人才的需求。因此,为了满足社会需求,必须对《世界经济概论》课程体系、教学内容、教学方法等进行创新。

新形势下《世界经济概论》课程教学探讨

《世界经济概论》是门新兴课程,由于该课程涉及面广,包含内容丰富,但又不能面面俱到,同时世界经济概论具有其特殊的理论性、时效性特点,要让学生对这门课感兴趣,的确需要讲究一点教学方法。针对教学中出现的一些问题,教师要如何更好地解决这些问题,调动学生兴趣,讲出这门课程的特色,提出了更好地提高《世界经济概论》教学质量的一些方法。

《世界经济概论》课堂教学改革的思考

通过介绍《世界经济概论》课程的教学目的和教学任务,结合在教学实践中发现的问题进行了系统总结,探讨了世界经济概论课程教学内容和教学方法的创新。

“西藏经济概论”课程思政教学案例设计

在当前高等教育落实“立德树人”根本任务的过程中,推动课程思政建设与思政课程同向同行、协同发力是高校教学改革中的重要内容。“西藏经济概论”作为西藏高校经管类专业的必修课,在课程设计中,结合具体内容设计了六个课程思政教学案例,深入挖掘思政元素,在潜移默化中对大学生进行思政教育,助其树立正确的世界观、人生观和价值观,培养“靠得住、用得上、留得下”的高素质人才。

世界经济概论课程教法初探

世界经济概论是国际经济与贸易专业课程的基础课,其重要性显而易见。在阐述了这门课的重要意义的基础上,指出只有从扩充学生知识面、案例教学、采用多媒体、学生分组讨论、联系中国国情及改变考核方式等方面对教学方法进行改进,才能取得较好的教学效果。