世界经济欠发达地区中文教育发展的策略研究——以利比里亚孔子学院相关文献和数据为例

利比里亚共和国(Republic of Liberia,简称“利比里亚”)位于西非地区,是世界典型的经济欠发达地区。客观地说,在经济贫困地区推广中文教育会遇到诸多困难,如何在这样的地区探寻有效推进和普及中文教育的思路、途径与方法,一直是利比里亚国立大学孔子学院所面对的重要问题。解决这一问题可以构建该地区中文教育发展的有效模式,并对全球类似地区的中文教育具有样本示范作用。本文以利比里亚中文教育为案例,梳理了利比里亚因经济落后而产生的中文教育现实问题,如师资力量不足、教材本土化欠缺、网络学习中文费用昂贵等;同时,参考利比里亚国立大学孔子学院提供的当地中文教育数据,结合相关文献资料进行挖掘分析,并进一步结合利大孔院历任中方院长的访谈实录,有针对性地提出相应解决问题的策略,逐步扩大中文教育在国际社会的影响力,助力中华文化“走出去”。

欠发达地区乡村中小学教师信息化实践性知识的叠合图景建构

大数据、人工智能等一系列新技术变革要求教师增长信息化实践性知识以适应数字时代的教育要求,以数字化技术聚合教学素材和资源,打造三全育人的良好局面。采用混合研究法对湖北武陵山区道德与法治等学科中小学教师的信息化实践性知识发展水平展开实证研究。结果显示,信息技术教学意识是教师坚持立德树人、发展信息化实践性知识的前提,反思知识促使教师信息化实践性知识向纵深发展,教学策略知识、人际知识和情境知识帮助师生共同形塑技术课堂新样态,自我知识激励教师不断提升数字素养。因此,应加强校园信息化供给侧改革,构建“互联网+”教师跨界协同交流共同体的提升策略,合力推动欠发达地区乡村中小学教师信息化实践性知识的内涵化可持续深化,助力乡村基础教育高质量数字化提质发展,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚实支撑。

数字经济赋能广东欠发达地区县域经济高质量发展的对策研究

数字经济作为重组全球要素资源、重塑全球经济结构、改变全球竞争格局的关键力量,正加快融入经济社会发展各领域全过程,为促进广东欠发达地区县域经济高质量发展创造了最大的发展机遇和发展路径。数字经济发展可以为广东欠发达地区县域经济解决动力不足、发展模式落后等问题,是助力广东欠发达地区县域经济高质量发展的必然选择和重要驱动力。积极推动数字经济的发展,是优化广东欠发达地区城乡融合发展和县域经济高质量发展的战略选择,为广东解决区域协调发展短板,实施推进“百千万工程”,积极落实“1310”工作部署提供了新的思路,搭建了新的平台,注入了新的活力,创造了新的机遇,在加快构建和融入新发展格局中将发挥重要作用。

经济欠发达地区物流产业集群发展模式研究——以甘肃省为例

物流产业集群发展可以降低物流成本,提高物流效率,推动物流业高质量发展。但是物流产业集群需要一定的条件,也有不同的模式。文章在总结了四种常见的物流产业集群模式的概念和特点后,对经济欠发达地区的物流产业集群困境做出了阐述,最后以甘肃省为例,分析了甘肃省物流产业集群的条件,并应用层次分析法(AHP)对甘肃省物流产业集群的模式做出了分析,得出了甘肃省在前期应该采用“区位导向型+政府主导型”为主物流产业集群模式,在后期应该采用“区位导向型+产业依附型”为主的物流产业集群模式的结论,这对经济欠发达地区的物流产业集群发展有一定的借鉴价值。

数字技术与欠发达地区旅游经济发展

党的二十大报告提出,要“深入实施区域协调发展战略”,缩小欠发达地区与发达地区之间的经济差距已经成为推进中国式现代化进程中的关键环节。旅游业作为国民经济的重要产业,不仅是经济发展的重要组成部分,也为欠发达地区经济增长提供了可行路径。相较于发达地区而言,我国中西部以及“老少边穷”等欠发达地区拥有大量优质旅游资源。理论上,通过挖掘利用其自然生态、文化民俗和山川美景等本地资源,将资源优势转化为旅游产业优势,可以带动相关产业发展,提升欠发达地区经济硬实力。

欠发达地区县域经济高质量发展的协同动力与优化路径

欠发达地区县域经济的高质量发展不仅是实现共同富裕和全面建设社会主义现代化国家的必要条件,更是推动区域协调发展、提高人民福祉的重要途径。文章深入分析促进欠发达地区县域经济高质量发展的协同动力,包括制度环境的优化、科技的引领作用、产业的升级以及人才培养的战略重要性,并系统识别了欠发达地区县域经济高质量发展过程中所面临的瓶颈,如资金短缺、体制机制障碍、创新能力不足、人才资源匮乏以及在产业结构升级和数字化转型方面的约束挑战。在此基础上,文章从制度优化、科技创新、产业结构调整和人才培养四个关键维度提出促进欠发达地区县域经济高质量发展的优化路径,旨在为欠发达地区县域经济从当前不平衡不充分的发展向更加高效、可持续的高质量发展阶段的转型提供参考借鉴。

欠发达地区新型农村集体经济治理现代化:逻辑定位与实践指向

欠发达地区新型农村集体经济治理现代化,作为乡村治理现代化的重要组成部分,属于国家治理现代化的基本范畴,关乎农业农村现代化的成败,彰显了中国式现代化的本质要求。欠发达农村地区受制于区域位置、人力资源流失、生态资源沉淀等困境,其乡村治理现代化与新型农村集体经济治理现代化呈现出互嵌式发展。山西省X村的蜕变之路昭示了欠发达地区新型农村集体经济治理现代化的可能性和现实性。基于此,从结构现代化推进欠发达地区新型农村集体经济组织治理,从制度现代化推进欠发达地区新型农村集体经济内部治理,从资源现代化推进欠发达地区新型农村集体经济要素治理,从模式现代化推进欠发达地区新型农村集体经济联合治理,是欠发达地区新型农村集体经济推进其治理现代化的必要遵循。

广东省经济欠发达地区“农文旅”发展问题与对策研究

“农文旅”是乡村产业融合过程中的一种休闲旅游业态。近年来,广东省已经涌现出各种形式的“农文旅”项目,为经济欠发达地区的经济发展注入新的动力。然而,省内“农文旅”项目当前正面临一些问题,如业态分散、缺乏系统规划引导,规模化门槛高且缺乏吸引力,运营效益低且抗风险能力弱,产业协调性低、联结机制有待创新等等,本文对此提出了对策建议。

数字经济对欠发达地区城市经济高质量发展的影响机制——基于科技创新的中介作用分析

中国广大欠发达地区城市正在寻求一系列方案措施来激发数字经济带来经济增长的红利效应。为探讨数字经济发展对欠发达地区城市经济高质量发展的赋能作用及影响机制,根据数字经济和经济高质量发展内涵构建城市层面的数字经济及经济高质量发展评价指标体系,在熵值法测算相关指数的基础上,采用双向固定效应模型对2012—2021年广西14个地市面板数据进行分析,同时用个体与时间双向固定模型检验科技创新因素的中介效应。实证结果表明:欠发达地区城市数字经济与经济高质量发展水平稳步上升,但存在发展不平衡、不充分问题;数字经济显著促进欠发达地区城市经济高质量发展,同时政府干预程度、产业结构水平、高等教育水平及城镇化率提升能有效促进欠发达地区城市经济高质量发展;科技创新在数字经济促进欠发达地区城市经济高质量发展过程中起重要中介作用。基于结论,提出实施差异化数字发展战略、推动传统产业数字化转型升级等推动欠发达地区城市经济高质量发展的政策建议。

数字经济赋能欠发达地区高质量发展的现实困境与路径选择

欠发达地区高质量发展对实现区域协调发展、中国式现代化具有重要作用。数字经济作为具有创新性、延展性的新型经济形态,已经成为欠发达地区实现高质量发展的重要引擎。近年来,欠发达地区通过一系列措施进一步筑牢了数字经济发展基础。然而,欠发达地区仍然存在着民众数字素养普遍不高、数字化产业层次偏低、产业数字化转型困难、社会数字化治理水平滞后等现实困境,制约了数字经济的高质量发展。为此,本文提出数字经济赋能欠发达地区高质量发展的路径:转变发展观念,缩小不同群体间数字鸿沟;优化产业结构,构建现代数字化产业体系;数字化提升改造传统产业,增强产业适应性;加强数字基础设施建设,补齐数字化治理短板。

教育欠发达地区初中物理实验教学现状的调查——以乐山市和凉山州为例

通过调查乐山市和凉山州部分中学初中物理实验教学情况,发现受教育资源、教学环境等因素制约,物理实验教学与教育发达地区还存在较大差距,学生实验能力不足、学生对物理实验认识不足、教学条件较差等问题影响了初中物理实验教学效果,针对这些问题提出了相应改善建议。

欠发达地区农村集体经济发展路径研究--基于四川省桅杆坪村的实践经验

发展壮大农村集体经济是推动欠发达地区农村发展,实现乡村振兴的有效途径。已有研究中将欠发达地区农村集体经济的发展困境概括为认知不足、人才紧缺、管理粗放、环境“恶劣”四类。本文以四川通江县桅杆坪村集体经济的成功实践为例,将其经验归纳为组织统筹规划、聚焦产业特色、扩充资金来源、创新管理模式、人才外引内培、加强宣传教育六个方面,并从组织、产业、制度、教育、资金五个维度提出拓宽发展路径的建议。以期为推动欠发达地区农村集体经济发展提供有益参考与借鉴。

广东省欠发达地区典型中小学美术教育实施现状与建议

在我国全面推进美育浸润计划的背景下,本研究通过深入调研广东省欠发达地区典型中小学美术类艺术教育现状,了解省内教育薄弱地区美术教育改革建设的实际状况。调查研究揭示了广东省欠发达地区乡镇中小学美术教育落实难的问题,并从扩大美育浸润行动计划辐射范围、加强在线教育平台的推广应用、优化美术教育师资培育机制、重视校园环境育人等方面提出相应的改善建议,旨在为地方教育管理部门和学校有效落实中小学美术教育工作提供决策参考,促进广东省欠发达地区美育事业的可持续发展。

涉案企业合规在我国经济欠发达地区本土化发展的实践困境与突破

涉案企业合规改革全国推行后,经济欠发达地区的改革阻力明显更大,根源于经济发展落后与前期试点经验缺乏的“水土不服”现象屡见不鲜。现阶段,涉案企业合规在我国经济欠发达地区本土化发展面临程序适用门槛不当放宽、第三方机制费用难以落地、侦诉和行刑衔接机制不畅等一系列困境,应当采取严把程序适用门槛提升办案质量与实效、建立第三方机制费用“阶梯式”承担模式、优化侦诉和行刑衔接机制等措施,有针对性地突破经济欠发达地区的改革现实困境。

经济欠发达地区全面推进乡村振兴的现实挑战与实现路径

【目的】深入了解全面乡村振兴战略对破解“三农”问题和驱动农业与农村现代化转型的意义,研究提出不同于东部发达地区全面乡村振兴战略路径的、符合经济欠发达地区现状的乡村振兴实践路径。【方法】从经济欠发达地区的视角出发,研究这一地区面临的现实挑战,总结这一地区在全面推进乡村振兴过程中存在的问题,探讨因地制宜的经济欠发达地区乡村振兴的战略路径。【结果】全面推进经济欠发达地区乡村振兴需要加大政府扶持力度,出台更加科学合理的政策措施,焕发农村与农业发展的内在活力;优化利益联结机制,通过引导和市场调节,改善农产品生产者收益结构,提升其经济收益;融合生态文明理念,发展有深度、富含文化底蕴的旅游业,转化生态优势为经济增长点;加强乡村教育与养老体系建设,全面提升乡村人才团队素质,构建乡村振兴坚实人力基础。【结论】经济欠发达地区要重点从政府扶持、利益联结、生态文明和公共服务等4个方面全面推进乡村振兴,积极探索因地制宜的乡村振兴实践路径。

欠发达地区高职院校财经素养教育路径研究

欠发达地区高职院校学生由于天然的环境及经济劣势,属于财经素养弱势群体,提高欠发达地区高职院校财经素养教育水平意义重大。本文以广西现代职业技术学院为例,剖析我国欠发达地区高职院校财经素养教育现状,深入分析其面临的挑战,探索从顶层设计开始,推动财经素养课程教育,辅以财经素养实践强化,以师资水平做支撑,多位一体综合推动欠发达地区高职院校财经素养教育。让欠发达地区学生利用财经知识和技能去管理财富、形成科学的财富价值观,以促进我国财经素养教育研究和实践、服务乡村振兴。

欠发达地区发展集体经济的创新路径研究——以青海省为例

创新发展壮大农村集体经济的道路是欠发达地区促进乡村振兴、实现农牧业高质量发展、走向共同富裕的必然选择。立足于新时期的发展目标、要求及动能,青海省积极探索、大胆尝试,成功实践出了集体合作经营、集体辅助经营、集体自主经营为代表三类主要创新性经营形态,为欠发达地区提供了夯实组织基础、坚持农民主体、释放制度效能、因地制宜发展的集体经济产业创新发展的经验路径。

数字经济背景下欠发达地区农村电商发展现状及完善路径

数字经济的发展加速了农村经济结构的优化与升级,而农村电商的发展则改变了传统农业生产经营模式,对带动欠发达地区农村居民收入增长、实现乡村振兴具有重要意义。该文分析了数字经济背景下欠发达地区农村电商发展的意义,探究了我国欠发达地区农村电商发展过程中存在的问题,提出了具有针对性的对策建议,以期为农村电商高质量发展提供支持。

广东省经济欠发达地区幼儿园教师队伍发展的缘由、困局与破局

粤东西北是广东经济发展较为迟缓的地区,幼儿园教师队伍相对滞后,面临师资力量不足、专业能力不强等问题。幼儿园教师是幼儿教育的主要实施者。他们的专业知识、技能和经验对幼儿的发展和学习有着非常重要的影响。幼儿园教师的教育水平和教育理念对幼儿园的教育质量有着直接的影响。

以新型农村集体经济盘活欠发达地区闲置资源路径研究:基于晋东南北村的案例考察

在对北村调查的基础上,尝试厘清以新型农村集体经济盘活欠发达地区农村闲置资源、赋能共同富裕的核心机制,为村级集体经济发展薄弱的地区提供借鉴。调查发现,北村以村集体为关键行动者,发挥村民的主体作用,通过广泛凝聚共识激活村庄内生发展动能;通过“村集体+企业+政府”多主体协作解决闲置资源资产盘活利用中的资金缺口,夯实乡村产业振兴的基础;以公司为依托构建更符合市场化运营要求的经营主体,将村、企、政、民纳入一体化组织框架;引入专业的营销团队,以市场化运作实现经营权与所有权的相对分离,提高集体经济治理的专业化水平;协调村民与集体之间的利益关系,构建共建共治共享的基层社会治理格局,以新型集体经济发展促进乡村振兴,实现共同富裕。