新时代经济法治理论指导下的经济法教学内容改革与发展

党的十八大后,习近平总书记根据我国经济建设实践,围绕“三大结构性失衡”“三期叠加”“单边主义”等问题,创造性地提出了“供给侧结构性改革”“经济新常态发展”“金融服务实体经济”“控制系统性金融风险”“合作共赢多边贸易体制”等经济发展思想,并以此为基础形成了我国新时代产业发展、宏观调控、金融监管和国际贸易法治理论。新时代经济法治理论在指导我国经济治理体系和治理能力现代化的同时,也对我国经济法价值、基本原则内涵和外延、经济法教学内容选择、结构体系编排产生广泛而深远的影响。经济法教学是经济法治建设的重要组成部分,教学内容选择和结构体系编排是经济法教学基础,更是我国经济法治建设的引领、支撑和保障。因此,我们应该以新时代经济法治理论为指导,从我国国情和经济建设实际出发,丰富经济法价值、基本原则教学内容,改革与发展教学内容和结构体系,充实经济法学科内容,提高学科体系的系统性、专业性,为经济法治建设提供坚实的理论引领和支撑。

中国式营商法治环境评价体系构建

党的二十大报告要求稳步扩大规则和标准等制度性开放,营造市场化、法治化、国际化一流营商环境。法治化是一流营商环境建设的必要举措,一流的营商法治环境需要有一流的评价标准。构建中国式营商法治环境评价体系是稳步扩大规则和标准制度性开放,实现营商环境稳定、公平、透明和可预期的重要举措。中国式营商法治环境评价体系构建应坚持以习近平标准化工作重要论述为指导思想,以法治经济理论和法治评价理论为基础,借鉴国内外法治评价理论与实践经验,综合考虑我国行政机关、司法机关和市场主体等角色分工,遵循可操作性、系统性、可调整性和可比较性等原则,从不同维度设置营商法治环境评价指标,将抽象的营商环境状况通过指标予以具体化,为推动中国高质量发展提供更为直观、全面、可比较的数据。