经济法课的模拟实践教学改革

经济法教学实行模拟实践教学法的前提是要打破经济法教科书正常的教学顺序。具体运作方法是:进行专门的仿真案例讨论课;举办模拟法庭活动;实行实践性作业。

经济法课案例教学的实践与体会

案例教学是经济法课的一种非常重要的教学方法,要恰当、正确地把握案例教学,应注意三方面,即案例的积累、选取和编写,可组织教师和学生从相关案例书、法制节目、报刊杂志等的法律实例中改编或自编;经济法案例的课堂讲授,注意案例导读、课堂研讨、理论升华、实践引申四阶段;案例的课后评估总结,注意与其他的教学方式相比较和收集学生的建议。

经济法课案例教学法应注意的几个问题

案例教学法,首创于19世纪70年代的美国哈佛大学法学院,是一种十分有效的教学方法。目前,案例教学法已广泛应用于法学、管理学等学科教学过程中。文章结合多年来经济法课案例教学实践,阐述了经济法课案例教学应注意的几个问题。

关于高等职业学校经济法课程改革的思考

为适应21世纪科学知识综合化、整体化发展的趋势,经济法教学内容的改革应体现“宽口径,厚基础”的精神;高等职业教育的兴起是我国教育由应试教育走向素质教育的一次大裂变,因此,高职学校经济法教学方法的改革应体现能力本位的价值观念,全面提高学生的素质。

经济法课程混合式教学的探究——基于“SPOC+慕课堂+QQ群课堂+案例教学”模式

本文通过“SPOC+慕课堂+QQ群课堂+案例教学”混合式教学模式代替传统的教学模式,在工程管理专业《经济法》课程教学中的实践应用,实施的效果表明这种混合式教学模式增强教学效果。

论上好经济法课应该注意的问题

经济法课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。通过该能够提高中职学生的法律意识,使学生在成为未来的专业技术工作者的同时,成为具有良好法律意识的社会主义建设者。由此可见,经济法课对中职学生具有重要的意义。那么,我们教师在讲授经济法课时,应该注意哪些呢?本文就此问题进行探讨。

对《经济法》课案例教学中若干问题的研究

通过教学实践对金融类专科学校经济法课案例教学中存在的问题和取得的经验进行了论述,包括经济法课案例教学中的教学方法问题,经济法课案例教学中应注意的问题,并对经济法课案例教学中有待改进的问题进行了研究。

工科院校经济法教学的几点体会

一、管理经济必须学经济法 为适应四化建设的需要,我国工科院校相继设立管理工程系或专业,有些院校在管理工程专业中开设经济法课。我院于1982年开始对管理工程系本科及干部专修班开设经济法概论课,共60学时,列为必修考查课。三年来,通过在我院和一些兄弟院校的教学实践,深切感到经济法概论课受到同学们的普遍重视。 管理工程专业是培养现代化经济管理干部的新兴专业。除了使同学掌握现代化管理科学知识和技术手段外。

加强高校财经类专业实践教学之我见

加强高校财经类专业实践教学之我见赵淑华加强实践性教学，这是一个古而有之而又实难解决的问题。据《高教研究周报》１９９４年第３２期报导，有关部门对大学生进行跟踪调查，大部分学生认为，在校期间社会实践机会少，分析、解决实际问题的能力差，无法很好地同社会需求...

经济法学的十年及当前亟待解决的一些问题

众所周知,目前我国经济法学基础理论的研究进展缓慢,几乎限于僵局。那么怎样评价十年经济法学的发展状况呢?本文作了较为客观全面的总结,并在此基础上提出“经济法应该主要从经济管理关系的角度提出自己主体的概念和范畴”。

在教育人过程中注重学生能力培养

教书育人,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有人才,是人民教师的神圣职责。为了适应市场经济的需要,必须注重学生的能力培养。下面结合经济法课的教学实践,谈点个人的认识。 经济合同法是经济法课程的重要内容,企业的经济活动就是通过订立、履行无数个经济合同得以实现的。通过案例教学、录相教学、课堂讨论等方式,增强学生的法制观念。例如,佳木斯市天成有限公司经理都兴奎的“四百万诈骗案”就是一起利用经济合同行骗的。

掌声为何雷鸣

全国法院干部业余法律大学西藏分校,学员居住分散,来往交通不便,为加速法律专业人才的培养,分校把学员集中在拉萨办了一个直属教学班。经过近3年学习,西藏分校首届40多名学员即将完成学习任务,取得高等学校法律专科国家学历证书。成为西藏地区第一批法律专业大学毕业生。这在西藏地区的历史上还是第一次。法律业大要长期办下去,西藏分校将作为自治区法院在职干部培训的基地。但目前西藏分校还存在师资不足的困难,我们希望各地法院干部和业大教师,能够象四川省成都市中级法院杨御之同志那样,主动、热情地支持西藏的教学工作,为培养西藏少数民族地区的法律人才作贡献。有志去西藏教学的同志,可以直接与西藏分校联系,也可以和法律业大总校联系。