基于经济类本科专业复合型人才培养的研究与实践

复合型人才教育思想的提出,体现了转型时期的中国教育正由注重知识灌输的传统模式向注重能力素质的培养和人性完善发展的新型教育模式转变。以经济学科大类人才培养模式的改革为例,应针对复合型人才的基本特征,从优化人才培养目标与课程体系结构、改革培养模式、加强外语教学、创新实践教学体系、强化学生综合能力培养等六大方面深化改革。

经济类本科生毕业论文要实现的教育目的是什么?

做毕业论文是实践性与综合性较强的教与学活动,是各高校必须完成的重要教学环节。文章探讨了高校经济类本科生毕业论文的以下三个问题:毕业论文是否需要答辩?毕业论文的分析应该使用哪种方法?毕业论文优劣的判断标准是什么?从而说明解决问题的关键是明确本科生毕业论文要实现的教育目的。

经济类本科生“考证热”及合理应对策略分析

严峻的就业形势、经济行业里诸多准入性职业资格认证使得越来越多的经济类本科生成为了"考证族"的一员,助长校园"考证热"。基于此,分析经济类本科生"考证热"背后的成因以及涉猎证书种类,指出理性考证行为的重要性。结合高校职业生涯规划和就业指导普遍存在的问题,从高校、院系、教师和辅导员四个不同层面提出应对"考证热"的策略。

远程开放教育经济类本科实践教学模式个案研究

实践教学环节的研究与实践，对于实施现代远程开放教育工程、构建终身教育体系、推动学习化社会进程具有十分深远的意义。但是实践教学本身是远程开放教育的一个难点。本文以广州电大经济类本科10年来的实践教学探索为例．重点研究经济类本科的实践教学方法，旨在为远程开放教育实践教学模式的完善提供一些启发和建议．

经济类本科生参与农村社会经济调查的效果评价

大学生社会实践是高等教育人才培养目标中的一种教学形式，是高校大学生有目的、有计划地深入现实社会，参与具体的生产劳动和社会生活，而大多数经济类本科生囿于传统教学模式参与机会较少。本文依据对河北农业大学267个经济类本科生调查的数据资料，对2007—2010年学生参与农村社会经济调查的效果进行了客观评价，主要结论认为参加调查的学生的比没有参加调查的学生对独立承担科研任务更有信心，增强了社会实践能力．提升了综合能力。

对地方经济类本科院校大学英语选修课程体系建设的思考

目前各高校正陆续开设大学英语选修课以适应大学英语教学改革的深入和发展的要求。本文首先探讨了现阶段开设大学英语选修课程的必要性与重要性,指出将大学英语必修课与选修课有机结合是培养学生英语学习兴趣,拓宽知识面,全面提高英语运用能力的有效途径。然后结合我校的实际情况从课程设置与师资安排、课程教学方法及手段、课程管理与评价方式等方面探讨了地方经济类本科院校大学英语选修课程体系的构建。

经济类本科生参与农村社会经济调查的效果评价

大学生社会实践是高等教育人才培养目标中的一种教学形式,是高校大学生有目的、有计划地深入现实社会,参与具体的生产劳动和社会生活,而大多数经济类本科生囿于传统教学模式参与机会较少。本文依据对河北农业大学267个经济类本科生调查的数据资料,对2007-2010年学生参与农村社会经济调查的效果进行了客观评价,主要结论认为参加调查的学生比没有参加调查的学生对独立承担科研任务更有信心,增强了社会实践能力,提升了综合能力。

针对内蒙古企业对经济类本科大学生素质要求的调查

采取问卷调查的形式,对内蒙古地区的企业在招聘经济类本科大学生时的要求进行了调研,并针对企业要求对内蒙古经济类大学生提出了相应建议。

经济类本科教学中若干问题的思考

经济类学科教学内容的科学性,主要体现在对社会经济发展的客观性和系统性的认识上。特别要注意如何反映中国特色问题和科学的新发展问题。在本科的教学工作中,教学方法是一个常常被忽视但又十分重要的问题。启发式教学和因材施教应该得到大力提倡,特别是关于教育者的因材施教,更应该受到应有的重视。

对高校经济类本科毕业论文选题方式的改革探索

对于高校学子而言,本科毕业论文作为其获得专业学士学位论文的必修课程以及检测检验其专业能力的常规手段,深受老师及学生重视。本文试在结合具体实际问题的基础上,浅析高校经济类本科论文选题方式的有效改革措施,以寻求改进和完善现行本科毕业论文制度的途径和方法。

经济类本科专业数量分析课程设置及内容建设问题研究

数量分析课程对于经济类本科专业学生的专业学习和综合素质的提高具有非常重要的影响，当前经济类本科专业数量分析课在课程设置、课程内容、教学模式等方面存在一些亟待解决的问题，是当前教学过程中急需补上的短板。借鉴发达市场经济国家经济类专业数量分析课程设置和内容建设的经验，按照学科逻辑和教学逻辑，针对不同专业和学生基础的不同进行顶层设计，设置不同层次的数量分析课程，提高学生的数量分析能力。

经济类本科计量经济学教学存在的问题与思考

计量经济学已经成为我国高等学校经济学类各专业的必修课程。然而,在计量经济学的教学中仍存在着诸多问题。从"教与学"两个方面展开分析,并针对不同情况提出教学改革思考,如教师本身知识的要求和根据不同学生编写不同的教材内容等,以便最终解决经济类本科计量经济学教学中存在的问题。

高校经济类本科毕业论文(设计)的教学模式改革——以中南林业科技大学为例

毕业论文是高校经济类本科教学计划的重要组成部分,是评价本科教学质量的重要标准。本文以中南林业科技大学为例,以完成毕业论文的流程为导向,从选题、开题和中期检查以及答辩三个方面,对经济类本科毕业论文的教学模式进行分析。

经济类本科专业高等数学课程融入课程思政的探究

在加快形成“校校有精品、门门有思政、课课有特色、人人重育人”的良好局面的背景下,高等数学作为受众最广的理科课程,融入课程思政责无旁贷。本文提出树立正确的教育教学观念、回归数学教育本身等措施。高等数学本身就是一个强大的课程思政元素库,数学教育正是育人最强有力且不可替代的手段之一。高等数学的教师应从数学学科的特点出发,充分发挥高等数学的学科优势,对学生进行优质思维训练,促进学生良好学习习惯及优秀品质的养成,助力科学素质教育。

企业实践对提升经济管理类本科毕业论文质量的实证研究

利用问卷取得的样本数据,对毕业生参与企业实践与经济管理类本科毕业论文质量关系进行实证研究,检验结果表明:毕业论文选题的企业关联度、学生实习时间、企业规模以及实习企业方的重视程度与毕业论文质量存在正相关关系,而实习岗位的管理性质关系与其没有通过显著性检验。

公共政策与经济管理类本科生自主创业需求的协调性分析——以北京林业大学经济管理学院为例

以北京林业大学经济管理学院本科生为例,分析了目前政府和学校为经济管理类本科生创业提供的政策及存在的问题,从创业意愿入手对经济管理类本科生的自主创业需求进行了详细的数据分析,找出目前政府、学校及社会对大学生创业的不利影响及存在的问题,并在此基础上给出建议和对策。

试谈高等院校经济和管理类本科专业学生培养

近年来，我国高等教育事业发展很快，在校学生规模逐年扩大，学生就业压力也逐年递增。在新的形势下．高等院校要根据具体情况进行相应的调整，以满足社会的需要。本文从高等院校经济和管理类本科专业特点入手，从培养目标、课程设计和实践教学等方面的创新进行探讨．并提出解决的具体措施。

经济管理类本科专业教学改革的对策建议

本文在分析目前经济管理类本科专业人才培养过程中存在的问题的基础上,提出了以市场需求为导向,推进课程设置、教学方法、教学内容等方面的改革,使经济管理类专业更好地适应社会和就业市场对人才的需求．

关于经济管理类本科生毕业论文的若干思考

毕业论文被认为是大学生培养过程中的一个重要环节,影响着本科教学质量和人才培养水平的高低。论文在分析经济管理类本科生毕业论文面临的主要问题的基础上,指出本科毕业论文应该进行改革,并提出了近期与远期的改革设想。

经济和管理类本科生经济法课程教学路径探索

经济和管理类的本科生由于法律基础较为薄弱,因此对于这些群体的经济法课程的教学路径应该不同于法学专业的本科生。本文试图从教学实践中摸索经济和管理类本科生经济法课程的教学路径问题。