经济类高校图书馆网站调查分析

本文通过对全国经济类重点高校图书馆网站内容建设情况的抽样调查,总结其共性、特点,针对资源建设提出了建议。

普通经济类高校实验室建设浅谈

一、加强普通经济类高校实验室建设的重要性普通经济类高校教育给予大学生的不只是单纯的知识，更重要的是给予大学生获取知识、运用知识、研究解决实际问题和探索未知的能力。而大学生能力的培养，光靠课堂上讲的是不行的，重要的是进行科学实践，通过实践使大学生受到科学的严格的训练，从而掌握研究问题、解决问题的方法，提高大学生的动手能力和实际工作能力。

基于OBE理念的高校经济管理类实验室运营的影响因素分析

经济管理类实验室是培养学生实践能力的重要平台,其建设和运营效果直接影响着经济管理类人才的培养质量。基于OBE理念深入分析高校经济管理类实验室运营效果的影响因素。结果显示,设备完善程度、课程设置及学生参与度是影响实验室运营效果的重要因素,这些因素的优化能够显著提升实验室的运营效果,并为学生提供更加优质的学习体验。尽管师资力量并未显示出显著影响,但不能忽视其在实验室运营中的重要作用。基于此,应持续投入实验设备,优化课程设计,激发学生参与热情,以优化高校经济管理类实验室的运营。

高校经济管理类实验教学管理和运行机制的改革策略

现阶段,随着高等教育深化改革进入了新的阶段,高校经济与管理专业在教育中更加注重学生实践与创新能力培养,经济与管理实验体系逐步完善,学校在经济与管理实验教学示范中心建设中投入了更多的资源与资金。然而,在当前的经济环境下,高校面临着诸多挑战,如资源短缺、课程设置不合理等问题。因此,高校需要不断优化其教育体系,以提高学生的质量和竞争力。而实验教学是高校培养创新能力的重要手段之一。本文重点研究高校经济管理类实验教学管理和运行机制的改革评价,以提高其教育质量和学生就业竞争力。

高校经济管理类专业教学改革探析

现阶段,高等教育改革发展不断深入,产教融合成为重要方向之一,非常有利于提升高校经管类专业教学质量以及人才培养质量。对于大部分高校而言,产教融合处于关键时期,因此,需要充分结合政策规定、文件精神以及经管类专业特点,制定科学、合理、完善、有效的产教融合改革策略,文章将围绕改革策略进行深入研究,以期望能够为高校经济管理类专业产教融合有效实施提供有价值的参考依据。

高校经济学类课程思政教学实施现状及优化思路

高校担负着为党和国家育人才的重大历史任务,培育社会主义的坚强卫士,培育社会主义现代化的建设者和接班人。实施“课程思政”是实现这一任务的一项重要措施。目前,我国经济学科课程思政实践研究还存在课程思政教学手段和融合技能欠缺、思政元素挖掘广度和深度不够、实践教学的课程思政设计欠缺、课程思政教学效果评价体系不完善等问题。因此,在经济学科的思政课程中,必须牢牢把握中国特色,全面、系统化地推动经济学学科的课程思政教学和改革。

产教融合背景下高校经济类专业教学的改革研究

随着产教融合成为主要的人才培养模式,国家对人才质量提出更高的要求,这使全国高校对本科、研究生教学模式寻求革新。高校各专业不仅要能为各类教学活动的高质量开展提供条件,而且要有利于提高学生的综合素质。高校经济类专业对学生的实践能力提出更高的要求。为了确保人才能够满足企业相应岗位的需求,高校经济类专业需要以产教融合为背景,进行教学改革。基于此,本文将围绕产教融合背景分析高校经济类专业教学存在的问题,有针对性地提出改革意见,以期望能够为高校经济类专业进一步落实产教融合提供有价值的参考依据,为社会输送更多高质量复合型人才。

经济管理类高校实验室建设问题的再探讨

经过一段时间的摸索与建设,经济管理类高校实验室正在人才培养中发挥重要作用,但也存在一些需要研究解决的问题。本文从实验室结构与定位、实验教学资源优化、仿真模拟功能实现、实验内容体系设置、实验教学队伍建设和实验室的绩效评估等6个方面的问题,进行了讨论和分析,并提出了相应的解决办法和实施措施。

高校经济管理类专业创业就业为导向的教育模式浅析

在高校经济管理类专业中,以创业就业为导向的人才教育模式是以就业为导向、技能和知识获取的人才教育模式的创新和改革,符合当前我国高等教育以及社会发展的要求,创业就业的核心观念就是培养出一批又一批具有较高创业能力和素质的大学毕业生。经济管理类专业以创业就业为导向的教育模式创新和改革应该从教育教学的目标改革处着手。基于此,文章针对高校经济管理类专业创业就业导向的教育模式进行研究。

经济管理类高校双语教学的目标和实现手段分析

双语教学的目标将指引整个教学过程的走向,是课程设计的核心。本文提出了经济管理类高校双语教学的目标,并对实现该目标的手段进行了分析。

经济与综合类高校“大类招生”人才培养模式探讨

本文论述了经济类与综合类高等院校实施大类招生的必要性,对实行有效的人才培养模式进行了积极有益的探索。

浅谈案例分析法在高校经济管理类专业中的应用

高校经济管理类专业的教学内容综合性较强,要求学生具有一定的实践能力,这就意味着学生在学习的过程中会感到吃力。而不少实例表明,应用案例分析法可让学生更容易接受教学内容。本文将对此进行深入分析。

如何进行统计学教学改革以高校经济类专业为例

统计学是经济类专业的重要基础课程之一。在经济类专业统计学课程教学中在还存在如教学模式单一、教学内容陈旧、教学评价系统不完善等诸多问题,这导致统计学很难发挥其在经济学专业中应有的作用。据此,笔者提出改革统计学教学的建议和方向。

经济管理类高校计算机教学的改革与实践

由于经济管理类高校文理兼收、学生素质各异等特点,在计算机教学中需要探索适合自身需求的计算机教学方式。本文从计算机的教学内容和方法等方面对计算机教学的改革提出了一些可行的意见和建议。

论经济类数学与应用数学专业的和谐发展战略

依据对全国主要经济类高校数学与应用数学专业建设与发展经验的调查,论述了关于经济类高校数学与应用数学专业建设与和谐发展的若干问题,并提出了相应的基本发展战略。

医药院校与其他类高校国贸课程体系设计差异研究

以85所高校为样本,通过比较综合类院校、经济类院校与医药类院校国贸专业(方向)课程体系设置的差异,发现三类高校国贸专业在课程模块设计、整体特色、主干课程、选修课程、发展阶段等方面存在较大差异。医药院校要保持国贸专业的经济学性质和发挥医药院校的特色,应在加强师资力量、深化交叉学科的研究、明确办学特色、整合课程资源等方面完善措施。

高校经济管理类专业应用型人才培养模式研究

如今培养高质量的应用型人才成为高校竞争最重要的组成部分，尤其是经济管理类专业，更是以培养应用型、复合型人才为目的，以满足市场的需求。因此，高校经济管理类专业要积极改变传统的人才培养模式，以市场为导向，使这些人才在国家经济建设中发挥更大的作用。故而研究高校经济管理类专业应用型人才培养模式有着重要的现实意义。

如何提升高校经济管理类专业实践性教学策略研究

近年来社会发生了翻天覆地的变化,我国经济迅速增长。对各行各业的要求也有了相应的提升,所以这也对经济管理类的学生的专业水平有了一个更高的要求。因此高校在为学生们讲解经济管理类专业的过程中,通过探索一些有效的措施提高学生们的专业实践性,使学生们能够真正地将经济管理学专业的知识应用于生活实际中去。因此提升高校经济管理类专业实践性的教学是十分有必要的。本文则具体阐述了高校经济管理类专业实践性教学策略研究的重大意义以及具体的策略。

迎接科技变革创新 加强教育国际合作——访白俄罗斯国立经济大学校长舒季林·维亚切斯拉夫·尤里耶维奇

白俄罗斯国立经济大学始建于1933年,是苏联时期独联体国家顶尖经济类高校之一。学校的前身是白俄罗斯国立国民经济学院,苏联解体后更名为白俄罗斯国立经济大学,是白俄罗斯目前唯一的、大型的、配套设施齐全的经济类高校。白俄罗斯国立经济大学非常重视与世界著名学院之间的学术交流与联系,特别是同英国谢菲尔德大学、牛津大学、奥地利经济大学之间建立了紧密的合作关系。双方定期开展互换学生、交流科学思想与学术动态等活动。建校以来,白俄罗斯国立经济大学培养了16.5万名专业人才,服务于国民经济的各个部门。白俄罗斯国立经济大学也为其他东欧国家,亚洲、非洲及拉丁美洲的国家培养了许多经济专业人才,本刊对该校校长舒季林·维亚切斯拉夫·尤里耶维奇(Shutilin Vyacheslav Yuryevich)博士进行了专访。