高校经济贫困学生心理问题分析

贫困生存在着自卑抑郁与焦虑心理、自尊心理、嫉妒心理和困惑心理等心理问题。增进和维护高校贫困生心理健康,发挥教育功能是解决心理问题的根本,减轻经济压力是解决贫困生心理问题的基础。解决高校贫困生心理问题应注意把解决贫困生的心理问题与经济自主结合起来,与思想教育工作结合起来,与心理辅导结合起来,与就业工作结合起来。

民办高职院校家庭经济贫困学生就业竞争力提升对策实证研究

在民办高职院校,经济困难学生是相对特殊的群体,因为家庭经济困难,普遍存在自信心不足、语言表达能力、交际能力和综合竞争能力不强等特点,导致他们毕业后无法适应社会对技术型人才的需要,很大程度地影响了他们顺利就业。为了帮助经济困难学生提高就业竞争力,需要根据学生情况,有针对性地开展帮扶工作,让他们能够在经济脱贫的同时实现思想脱贫。文章结合院校学生的情况,通过对学生的心理、学业、就业和勤工等方面展开相关的分析,围绕着不同专业学生的实际情况,了解学生对于个人成长的认知以及对资助情况进行调查,根据调查结果提出有效对策,帮助高职院校家庭贫困学生的就业竞争力得到最大程度的提升,使这些学生更好地顺应未来社会对人才的需要。

高校家庭贫困学生管理存在的问题及对策探究

在大力倡导知识竞争型社会的今天,许多高校纷纷积极扩大教学规模,为越来越多的贫困学生提供上学的机会。然而,当前我国高校管理制度体系发展尚不成熟,许多家庭经济贫困的学生学习和生活得不到有效保障,给我国高校管理带来了诸多挑战。基于此,文章对高校家庭贫困学生的特点进行分析和解读,积极探索新时期高校家庭贫困学生管理的有效对策,以期为促进学生健康成长提供方向。