高职院校经济贸易课程实践教学现状及对策研究

随着“一带一路”倡议的实施以及我国自由贸易区建设的稳步推进,国家对经济贸易领域的人才需求缺口不断扩大。高职院校作为培育输出经济贸易专业应用型人才的重要机构,在人才培养过程中,由于实践教学课时安排不合理,实践教学模式单一、实践教学理念落后等种种问题,导致经济贸易课程实践教学始终不尽如人意,人才培养质量与数量都远不能满足社会对经济贸易专业人才的实际需求。因此,深化高职院校经济贸易课程实践教学改革势在必行。基于此,本文在分析高职院校经济贸易课程实践教学现有问题的基础上,提出经济贸易课程教学改革具体对策,以进一步优化高职院校经济贸易课程实践教学模式,促进高职院校人才培养质量的不断提升。

项目式教学法在国际经济与贸易课程中的应用

国际经济与贸易专业课程具有理论性、实践性、国际性和交叉性相统一的特点,而现行教学却不能充分体现这些特点。项目式教学法是一个较好地契合和体现这些特点的教学方法。实践证明,根据项目式教学法原理提出的"国际经济与贸易课程外包"教学方案是一个较好提升学习兴趣和教学效果的方案。

课程建设服务于地方经济发展的探索——以“贸易经济学”课程为例

"贸易经济学"是具有中国特色社会主义理论的一门应用经济学课程,具有极强的社会实践性,对当前我国地方经济发展具有重要的指导作用和促进意义,符合高等院校服务于地方经济发展的办学特色和发展理念。湖南商学院的"贸易经济学"课程开设历史悠久,长期以来探索在服务于地方经济发展过程中的课程设计、内容设置、成果转化以及人才培养。当然,在新形势下要进一步推动"贸易经济学"课程对地方经济发展的实践价值和意义,必须要明确实践目标、调整课程内容,加快新型理论研究,进一步探讨校企、校府之间的合作机制。

基于应用型人才培养模式的高校国际经济与贸易专业课程的构建与实践探讨

随着经济全球化的日益深刻,我国经济在对外开放上的力度不断加强而与世界经济的融合程度日益加深。基于国际经济与贸易发展的需求,对外经贸应用型人才的培养成为了缓解外贸人才的一个必要手段。因此,如何在形势需求下构建并积极实践完善基于应用型人才培养模式的国际经济与贸易专业课程体系成为了高校国际经济与贸易专业课程改革的重要问题。

对高职国际经济与贸易专业课程改革思路的探索

高职教学是我国社会人才输出的主要途径,是连接社会发展与人才供应的重要平台,随着我国社会人才需求形式的逐步发展,现代教育高职人才培养的教学思路也要发生转变,本文对高职课程的改革探索主要以国际经济与贸易专业为代表,对高职人才培养的教学思路进行探索。

基于“互联网+”思维的国际经济与贸易专业课程创新性改革分析

随着“互联网+”时代的到来,高等教育教学不断变革,其中,国际经济与贸易专业课程也不例外。现阶段,企业对学生的职业岗位能力要求发生了变化,课程内容需要随之改变,以适应现代市场经济的发展。利用“互联网+”思维来改革国际经济与贸易专业课程,一方面,满足了现代高等教育教学改革的需要;另一方面,符合当前企业对国际贸易相关职业岗位的要求。基于此,本文详细阐述了基于“互联网+”思维的国际经济与贸易专业课程创新性改革的相关内容,希望可以为相关研究提供理论参考依据。

新形势下国际贸易学科教学创新的探索

加入WTO以后,社会对国际贸易专业人才的需求量越来越大,为适应新形势的需要,目前许多学校都开办了国际贸易专业．国际贸易学已成为经济类专业的一门十分重要的基础课程。但是,现在的国际贸易课程在教学中存在许多的问题,影响了教学效果及对学生培养目标的实现,本文试图对这些问题进行阐述,并提出新形势下国际贸易学科教学创新的探索与实践。