经管学科国家级实验教学示范中心标准化建设研究

运用标准化的手段推动经管学科国家级实验教学示范中心高质量发展,为教师和学生提供更好的实验环境与体验。综述当前国内外教育标准化研究现状,然后分析经管学科国家级实验教学示范中心当前面临的“管理困境”。结合山东大学管理学科国家级实验教学示范中心标准化建设实践,探索标准化工作实施路径,构建一套科学的标准体系,支撑国家级实验教学示范中心实现高质量发展。

局部语法在二语教学中的应用——以经管学科学术语篇健康隐喻语言为例

研究采用语料库语言学用于短语语义分析的局部语法路径,分析经管学科学术语篇中健康隐喻短语中的各种意义及其组织方式。结果显示:文本中所提取出的198条健康隐喻短语可分析为14种健康隐喻局部语法型式,对应不同的话语功能。研究表明:首先,局部语法准确、直观的语言描写方法可清晰地揭示出经管学科学术语篇健康隐喻语言的意义规律。其次,局部语法可为二语隐喻教学提供新的视角和具体内容,即聚焦于具体类型的隐喻语言的微观视角和以隐喻意义表达为中心的教学内容。最后,一系列局部语法型式为学习者在学术写作中有效表达隐喻意义提供了系统的词语-语义资源。

基于OBE理念的高校经管学科实践课程体系优化的研究

成果导向教育(OBE)理念不仅在高校工程类专业被广泛采用,经管学科也开始吸纳和建立OBE的成果指标体系。OBE理念在学习成果、学习模式、评价方式及持续改进等方面对实践教学体系有着具体的要求和特点,而传统实践教学体系明显与OBE理念无法相容。细化管理学习过程、清晰确定学习成果、借鉴先进学习模式、创立多维评价方式、机制改革推动持续改进是融合OBE理念的经管学科实践教学体系优化的路径选择。

经管学科研究式案例教学的实践与探索

信息化、智能化、网络化和国际化是时代的特征,中国正进行以结构调整、转变方式为主的战略转型新时期,伴随着这一转型,是高校应用型人才培养的新考验。在当代大学生生活方式现代化、价值观念个性化的新形势下,高校经管类学科的教学应实现面向课程体系开放式、教学模式多样化、人才培养应用型的方向转变。本文着眼于建立自主研究的、互动分享的、团队合作的案例课堂教学模式,构建团队小组为单位多元考核评价体系为目标,对课堂教学的方法和形式,为实现应用型高水平大学建设进行积极探索。

基于跨专业综合实训的本科高校经管学科实践教学改革

跨专业综合实训在国内高校实习实训中越来越受到青睐和重视。文章针对本科高校经管学科实践教学中存在的问题,通过跨专业综合实训寻找解决问题的途径,并详细介绍了东北大学秦皇岛分校(以下简称"秦皇岛分校")跨专业综合实训的教学设计、改革和创新、关键节点等。

国内外经管学科大数据研究热点与趋势分析

本文基于WOS和CSSCI数据库中有关经管学科的引文文献数据,运用CiteSpace文献计量软件对文献共被引、作者共被引和关键词共现等情况进行文献计量可视化的对比分析,明晰了大数据在国内外经管学科的研究趋势与热点。研究结果表明,国外在经管学科大数据的研究,无论是研究的累积,还是研究的深度,均领先于国内,但国内的研究发展势头要快于国外,研究内容也逐渐从定性的理论阐述转向定量的实际应用。

远程开放教育经管学科实践性教学模式研究——以黑龙江电大为例

实践教学是电大开放教育教学过程中一个重要环节。突破传统实践教学模式,探索远程开放环境下成人教育的实践教学模式,是人才培养模式改革核心内容之一。文章通过对黑龙江电大开放教育经管学科实践性教学模式构建进行分析、总结和评价,旨在探索开放教育有效的实践教学模式,提高教育教学质量,深化人才培养模式改革。

安徽高校经管学科校际合作人才培养模式实践与思考

安徽省经管学科联盟成立至今,开展了系列合作项目,取得了一定的成果。但是在经管学科校际合作过程中不仅存在着经管学科自身人才培养方面的问题,如思路模糊,课程设置体系较为狭窄,高校与企业的联合存在不足等,而且在具体的校际合作过程中也存在着院校差异、地域空间阻碍等问题,这些问题的解决需要高校自身、联盟组织以及社会的共同努力,促进经管学科校际合作的稳步发展。

经管学科大学生专业素质的培育

鉴于复合型人才培养目标的要求,文章对经济管理学科大学生专业素质的培育进行探讨,并以长春工业大学经济管理学院的实践为例,对其在构建"三元四维五阶"模式、培育经管学科大学生专业素质的实践进行具体阐述。

经管类高校非经管学科实验室发展探索

《珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2008—2020年)》明确指出,要进一步增强高等学校人才培养、科技创新和服务广东经济社会发展的能力。广大经管类高校都把经管专业作为品牌重点打造,而非经管学科普遍存在被忽视的情况,非优势学科实验室发展面临诸多问题。就此背景进行分析,以探索非经管学科实验室发展道路。

教育生态视域下地方本科院校应用型特色建设研究与实践——以梧州学院经管学科为例

教育生态理论主要以生态系统为出发点,研究教育与生态环境的内在逻辑关系。该理论对于教育系统的变革起到了重要的推动作用。地方本科院校作为本区域内知识积累、创造与传播的主体,也是进行原始创新、技术转移以及成果转化的重要平台与载体。地方本科院校的应用型特色办学是地方本科院校科学发展的应然之策,是培养地方人才促进地方经济发展的助推器,同时也是地方本科院校特色发展的灵魂。梧州学院作为广西壮族自治区的一所地方本科院校,其经管学科是梧州学院建设最早,具有一定影响力的学科之一。然而,受各种因素制约,梧州学院经管学科在建设过程中存在学科自身定位不准确,学术影响力有待加强,学科建设的制度体系还有待完善以及学生素质培养与社会需求尚存差距等问题。鉴于此,基于教育生态的理论,应当采取明确梧州学院经管学科的目标定位,构建梧州学院经管学科特色建设支撑体系,探索经管学科专业群建设的实践以及构建学科评价多元化体系等一系列措施,以期经管学科建设得到长足的发展。

以案例共享平台为依托的经管学科实验室建设探析与实践

经管学科实验室建设虽然在软件方面取得了很大的成就,但对管理之重要因素—"情境"的重视程度还远远不足。为了将"情境"要素带入经管学科的教学,另一种实验教学方法,即案例教学法受到越来越广泛地推崇,但作为其基础的案例开发却因成本过高而成为制约案例教学法发展的瓶颈之一。为了突破这一困境,考虑多校共建共享一个开放的案例共享平台,各院校在同一体系下,统筹规划,由一校或几校牵头,其他院校辅助支撑,建设不同类型的以案例共享平台为依托的经管学科实验室,这种实验室一般被称为"案例中心"。

经管学科案例教学法研究

案例教学法是经管类学科常用的教学法。案例教学法以实际的案例分析和讨论为主要教学方式,达到启发学生思维,提升学生解决实际问题的能力的目的。

基于问题引导的经管学科课堂学生学习兴趣激发

文章首先阐述了基于问题引导的经管学科课堂现状,然后分析了基于问题引导的经管学科课堂学生学习兴趣的影响因素,最后提出了基于问题引导的经管学科课堂学生学习兴趣激发的有效策略。

行业特色高校经管学科服务社会的思考——以景德镇陶瓷大学为例

从行业特色高校经管学科特点出发,分析了行业特色高校经管学科服务社会行业的必要性和可行性,提出了服务行业与区域、企业两个层面的具体内容,最后结合景德镇陶瓷大学经管学科近年来服务社会的工作开展情况,提出了服务社会的对策建议。

经管类研究生创新能力探索

随着高等教育的快速发展,经管类学科研究生培养规模不断扩大,对新时期经管类研究生创新能力培养工作提出了新的要求。牢记“立德树人”为高等教育的使命,针对经管类研究生创新能力方面的问题,提出加强经管类课程体系建设、创新教学方法、拓宽实践方式、提升科研能力、完善评价体系等对策有机结合,建设一支学术思想活跃、创新能力较强、具备国际视野的经管类研究生人才队伍,更好地服务于国家创新驱动和重大战略需求。

OBE理念和新文科建设背景下本科院校经管法学科融合培养路径研究

新时代中国特色社会主义的发展对综合型人才的需求越来越大,跨学科学习的重要性毋庸置疑。研究OBE理念和新文科建设背景下经管法学科融合培养路径,为学生提供综合性的跨学科指导,有利于学校培养综合型人才,促进社会主义现代化建设。在新文科建设的背景下,以OBE理念为指导思想,对基本概念进行分析,从外部质量保障体系、学校内部质量保障体系和自保障体系三个方面探讨经管法学科融合培养的必要性和可行性,研究提出可以从通识教育、专业基础教育、专业融合教育和跨专业体验性教育四个方面来构建本科院校经管法学科的融合培养路径。

经管类学科实践教学的特征

经管类实验室的运行规律取决于经管类学科的本身特点。经管类学科特征是边缘性 ,既具有工科类知识体系的技术性又具有文科类的人文性和社会性。因此 ,经管类实践教学体系应该包括实验室教学环节和社会直接实践教学环节。经管类学科体系知识是关于人际关系和基于这种关系而建立的各种社会机制架构的学科 ,应该包括社会直接的实践教学 ,因为基于人际关系而建立的社会机制是无法人为复制的。

数字经济背景下财经高校经管法学科建设路径探析

随着全球数字化的迅猛发展,数字经济正成为全球经济增长的新动力、新引擎,是未来经济发展的方向.数字经济对高等教育学科建设和人才培养提出了更高的要求.文章通过分析数字经济背景下财经类学科建设面临的机遇与挑战,总结财经类高校学科结合数字经济发展的价值,并对财经类高校学科建设提出对策建议:优化调整学科专业结构,构建"数字+"学科交叉融合体系;用数字化思维搭建人才体系,培养数字经济领域的卓越人才;坚持需求导向驱动学科创新,加快优势特色学科数字化转型.

浅谈经管学科“互联网+”应用创新型教材的研发——以财会专业为例

目前,"互联网+"正以前所未有的规模影响着高等教育和教材出版,"互联网+"应用创新型是目前高等院校经管类教材建设的热点和难点。文章以高等教育出版社研发的财会专业教材为例,围绕"互联网+"、应用、创新等核心概念,系统分析了高等院校经管学科应用创新型教材的研发思路,并提出了具体解决方案。