新文科建设背景下经管实验教学虚拟教研室建设路径构建

新文科建设强调的技术与知识相结合、文科与理科相融通的育人格局,改变了传统经济管理教学理论第一、实验辅助的形式,将经管实验教学逐渐提升到与理论教学同等重要的地位。新技术推动经管实验教学从1.0到2.0模式阶段的演进,进入体现知识共生的实验教学3.0新阶段。面向新文科背景下经管实验教学新阶段、新需求,提出革新经管教学组织应从目标层、内容层、基础层、保障层四个层面强化经管实验教学虚拟教研室建设,实现多元资源融合,并迭代共享形成教学智慧。

地方财经高校国家级经管实验教学示范中心的建设与发展

根据首都经济贸易大学经管实验教学中心发展历史及发展历程中出现的重复建设、功能单一、利用率低、技术人员缺乏、保障不力等问题进行了陈述与原因分析,进而在实践育人理念的树立、实践教学体系的构建、实践教学梯队的形成、运行管理模式的创新等方面,提出要在大实践育人理念指导下构建具有财经特色的多层递进式实践教学体系,创立"多元混合矩阵式"运行管理模式等,探索并实践了经管实验教学中心的内涵建设途径。并从经管实验教学示范中心对财经类高校的重要性和其建设的系统性角度,分享了国家级经管实验教学中心建设经验。

云技术在经管实验教学中的应用研究

本文介绍了云技术的特点和原理，分析了云技术如何在经管实验教学中实现，指出了云技术对经管类专业实验教学的发展起到了非常重要的推动作用。

基于“人工智能+”的经管类实验教学模式探索

随着人工智能技术的广泛应用,经管类实验教学的特点和存在的问题进一步突显出来。为了解决问题,探索了基于“人工智能+”的“学+练+赛”融合的经管类实验教学模式,构建了可持续的学习生态,实现多方优势互补,落实“以学生为中心”的教育理念,通过实战提升学生学习效果,培养人工智能时代的经管类复合型人才。

经管类实验教学中心虚拟仿真实验建设之探索

依靠信息化技术建设虚拟仿真实验是落实经管类创新型应用人才培养目标的重要举措,以南京林业大学为例,从虚拟仿真实验教学中心和虚拟仿真实验项目两个方面的建设做了探索,就如何搭建开放、共享的仿真实训特色平台、安全可靠的硬件保障平台、客观科学实验教学质量评价平台等三个虚拟仿真实验教学中心核心支撑平台以及保障虚拟仿真实验项目建设的校企合作平台做了具体探讨。

云环境下经管类实验教学综合管理平台的构建

分析了目前经管类实验教学管理中存在的问题,从构建云环境下经管类实验教学综合管理平台的意义和平台应具备的主要功能出发,采用虚拟化、资源池、数据迁移等云技术,构建了经管类实验教学综合管理云平台5层体系架构。按照基础认识、应用模拟、综合训练、创新能力提高4个能力层次,构建了云环境下经管类新型实践教学体系,为经管类学院实验教学、校企合作、学生自主实验和创新创业等提供平台支撑。

关于经管类实验教学若干问题的探析

在高等院校的实验室里进行实验不仅是为了满足科学研究的需要,也是为了满足人才培养的需要。实验教学既不是单纯的实验活动,也不是单纯的教学活动,而是实验活动与教学活动的结合。经管类实验教学与理工农医类实验教学既有共性,也有个性。要根据经管类应用型人才培养规格的不同科学地进行实验教学功能定位。要妥善处理理论与实践、实验与实训、手工手段与计算机手段、模拟实验与实地实践的关系,确保经管类实验教学沿着正确的轨道前进。

基于三阶段反馈的经管类实验教学动态评价模式探究

为解决经管类实验教学评价重结果、轻过程等问题,体现实验教学的过程性和动态性,依据"课堂生态系统"思想,运用过程控制与动态反馈的方法,结合前测、中介干预、后测三阶段评价梯度设计,构建了适用于经管类实验教学的动态评价模式,该评价模式能够使评价结果更具时效性和综合性,从而更好地实现教学目标。实践结果表明,该评价模式在提升学生学习的主动性、创造性以及改进教师教学效果等方面有较明显的优势。

现代教育技术在经管类实验教学中的应用研究——基于建构主义视角

建构主义学习理论认为学习是以学生为主体,学生在与教师、同学的互动中,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式获得知识的过程。现代化的信息技术可以创设仿真的情境帮助学生更高效地实现意义的建构。本文从建构主义理论的视角出发,结合经管类专业的特点,对利用现代信息技术辅助经管类实验教学模式的创新进行探讨。

混合式教学法在经管实验教学实践中的运用

随着社会的进步,信息化教育已被广泛推广,信息化教育环境下的教育方法也随之产生,混合式教学法是其中的典型代表.文章阐述了混合式教学法的理论发展,重点探讨了混合式教学法在经管实验教学中的应用,预测了发展趋势.

Netlogo在经管类计算实验教学中的应用

经管类本科教学中的实验教学经过多年改革日趋完善,但仍存在手段落后和创新性不足等问题。"计算实验"作为社会科学研究的重要手段方法,越来越受到经管类实验教学的重视。本文介绍了经管类实验中常用的计算实验软件并进行了分类评述。并对其中比较突出的Netlogo进行了详细介绍,最后展示了在经济学实验教学使用Netlogo的应用实例。

独立学院经管类跨专业综合实验教学实现途径的探索

构建跨专业综合实验教学体系是当前独立学院实现复合应用型人才培养目标的一项重要新举措。而目前对经管类跨专业综合实验教学实践途径的研究还仅仅局限在实验平台的搭建上,本文从综合实验教学平台的构建,综合实验教学团队的建设,综合实验教学模式的改革及实验教学拓展四个维度出发,全方位、多角度的探讨了独立学院经管类跨专业综合实验教学的实现途径,以此希望从知识培养、能力/技能培养和职业素质培养三个角度来达到培养高素质应用型经管人才的目标。

经管类实验教学信息化平台建设探析

高校实验教学示范中心是重组教学资源、优化资源配置、实现资源共享、加强信息管理、促进学科发展、培养创新型人才的重要基地。信息平台可为现代技术管理工作充分发挥其应有的作用。结合广东商学院经济与管理实验教学示范中心的实际情况及现有条件,介绍其信息化平台建设的情况。

经管类虚拟仿真实验教学中心构建方案

目前高校经管类实验教学正在向信息化和智能化方向发展。南京邮电大学管理学院积极顺应这个历史潮流,致力于创建虚拟仿真实验教学中心。叙述了构建经管类虚拟仿真教学中心的意义,讨论了建设经管类虚拟仿真实验教学中心的原则,结合南京邮电大学管理学院的实际情况,给出了构建经管类院校虚拟仿真实验教学中心的解决方案。

基于虚拟仿真的经管类实验教学中心建设思路研究——以桂林旅游学院为例

新建本科高校实践教学环境和管理水平相对薄弱,严重制约了学生实践能力的培养。因此,积极探索新建本科高校经管类虚拟仿真实验教学中心建设的实现路径,具有重要的理论和现实意义。文章以桂林旅游学院为例,在充分借鉴国内外经管类实验教学中心建设经验的基础上,从实验中心管理体制、多层次立体化实践育人体系的构建、实验课程实验项目实验平台的组建、实验教学的组织与实施等方面,提出了基于虚拟仿真的经管类"立体式"实验教学中心建设思路,希望能为桂林旅游学院及相关类似院校提供有价值的参考。

基于云技术的经管类实验教学平台的研究与设计

介绍了云技术与经管类实验教学结合的意义,分析了当前高校经管类实验教学的现状,采用云技术,设计出基于云技术的经管类实验教学平台。通过该平台,可以在教学上获得更好的效果。同时提高了资源使用效率,各方还能够以云平台为依托,通过交流、学习来促进该学科领域教学模式的创新与发展。

高校经管类实验教学信息化平台建设研究

随着信息技术的发展,高校数字化建设进程在不断加快。作为高校数字化建设中一个重要的组成部分,经管类实验教学信息化平台的建设也受到越来越广泛的关注。这也是提升管理水平、优化资源配置、提高实验教学质量的重要手段和有效途径。对于现代技术管理工作而言,信息化平台可以充分发挥自身的作用,实现经管类实验教学质量的大幅度提升。本文首先针对经管类专业虚拟仿真实验教学的有关技术进行分析,在这个基础上就信息化平台硬件环境构建、软件环境构建以及仿真实验教学组织设计展开论述。

应用型本科院校经管类实验教学的改革与创新研究

当前我国已经建成了世界上最大规模的高等教育体系,为社会主义现代化的建设作出了巨大贡献。随着我国的经济发展进入新常态,现行高等教育的人才培养模式和质量并不能完全满足经济结构调整和产业升级的需求。本文主要阐述了我国应用型本科院校实验教学的必要性、当前国内经管类实验教学的现状以及对应用型本科院校经管类专业实验教学改革与创新的相关思考。

新建本科高校经管类实验教学中心建设

文章首先分析了新建本科高校经管类实验教学中心建设现状,然后提出了新建本科高校经管类实验教学中心建设路径,最后论述了新建本科高校经管类实验教学中心建设回顾与展望。

经济管理类专业实验教学存在的问题及对策探析——以山东工商学院为例

经济管理类专业实验教学能够提高学生的专业素质、推动教学改革的深入发展、促进经管类专业的科学化发展。目前,经管类专业实验教学中存在着若干需要改进的问题,如,实验教学管理机制不健全,实验教学理念落后,教师驾驭实验能力不足,实验教学效果没有充分显现等。以山东工商学院为例,对经管类专业实验教学中存在的问题以及相关的解决对策进行了探析。