基于非经管类专业背景高校创业教师的创业基础课程教学探索

本文根据当前新经济时代发展形势要求,从学生需求、高校创业教师和创业基础课教学实际出发,针对非经管类专业背景高校创业教师的创业基础课程,从教学目标、内容、模式和考评等方面进行研究,提出以坚持培养自创者为教学目标、以教师胜任和学生兴趣结合设置教学内容、采用参与式教学方法、完善考核评价机制的建议。

海外教育背景与我国家庭风险资产配置的关系研究

文章基于中国家庭金融调查(CHFS)2015年的数据,对海外教育背景与我国家庭风险资产配置的关系进行了研究。通过Probit模型和Tobit模型回归,文章发现:家庭成员的海外教育经历和经管类专业背景分别与家庭风险资产参与率和家庭风险资产参与度存在显著的正相关关系;家庭成员的经管类专业背景会显著抑制父母海外教育经历以及父母和子女均有海外教育经历对家庭风险资产参与率和风险资产参与度的影响效应,但对子女海外教育经历的抑制作用不显著。