经纬相梳,活用教科书——以人民音乐出版社义务教育小学音乐教科书为例

随着《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的颁布,一线音乐教师开始重新对教材进行审视与研读。在提升小学音乐教学有效性和优化使用教科书的背景下,文章以人民音乐出版社出版的小学音乐教科书为例,以音乐元素和音乐知识技能为“经线”,单元人文主题为“纬线”,结合校本音乐课程资源、音乐教学法等,提出经纬相梳提升小学音乐教学效能的教学策略。