论经营大学之理念

经营大学是指大学内部管理体制按照成本化、市场化、规范化、科学化的模式进行运作,同时也有向外扩展的理念;其目的在于促进微观现代大学制度的建立,改革大学内部管理体制,实行成本效益核算,增强对外部环境的适应能力;经营大学应建立开放的组织机制、自我约束与自我发展机制、成本效益机制和市场运作机制。

市场经济条件下的大学理念——“经营大学”

市场经济使人类变得文明、世俗而神奇,导致了大学教育的大众化、商品化、企业化和市场化,造就了教育市场,也改变了人们的教育观念。与市场经济相适应的大学理念是"经营大学",也就是说,办大学要遵循市场经济的规律(和教育规律),把高等教育作为一个特殊产业来发展,把大学当成提供特殊商品的企业来经营。对一些问题要用新的眼光去认识,用新的方法去解决。

经营大学与大学经营

随着社会主义文化教育市场体制的完善,高等教育国际化程度的推进,大学经营管理方式与水平日益成为决定大学未来命运的重要环节。在现代大学整体发展的趋势下,经营的理念已经普遍被大学领导者所接受,成为目前中国大学发展的战略选择。在市场背景下经营大学和利用市场手段进行大学经营是保证大学健康发展的两个不同层面。对于大学的领导者来说,一方面,要研究如何在市场背景下经营大学,为大学的发展创造良好的生存发展环境;另一方面,要学会利用市场手段进行大学经营,提高大学的经营能力,实现大学资源的有效配置。

经营大学的研究与实践

随着我国高等教育内涵、功能的拓宽与规模的发展,大学管理日趋复杂化,以创新的视角来审视并建立具有活力的现代大学管理体制,大学管理才能与时俱进。在遵循教育规律的前提下,遵循市场规律,引入企业的管理思想与方法,通过经营大学实现学校资源的优化配置,形成新的教育服务,从而在整体上提高大学的办学质量和效益,提升大学公共服务的品质。

经营大学——现代大学管理理念的必然选择

随着高等教育管理体制改革进程的不断推进,我国大学的办学自主权日益加强,大学正在成为一个自主办学的实体,因此,“经营大学”这一理念将成为现代大学管理理念的必然选择。本文将从何谓经营大学、为何经营大学以及如何经营大学三个方面对这一理念进行阐述。

全球化时代经营大学要具备的三大观念

在全球化时代经营大学必须具备三大观念,即:企业经营观念,全球化人才观念,学生父母观念。在大学经营中最重要的就是资金与人事管理,管理人员应树立起企业经营的观念。造就21世纪真正的全球化人才,必须要兼备东西方的各种优点才行,只有在开放的思考,开放的思路,开放的知识环境下,才能树立起真正的全球化人才观念。大学是我们这个时代的良心,也是我们这个社会的良心,教授与教职员一定要以学生父母的心情和责任感,教育好我们的学生。

经营大学研究综述

经营大学是一种新的大学管理理念。我国高教界学者从经营大学的动因、经营大学的概念、经营大学的理论框架构建、经营理念在大学管理中的运用以及经营大学的实践探索等方面对经营大学进行了多方位的研究,引起了社会各界更多的关注与讨论。经营大学研究对我国大学内部管理体制改革有所启示。

树立经营大学理念,确保高校财经安全运行

扩招后高校财经运行面临巨大的压力，文章指出，高校必须树立经营大学的理念，用行政和市场两种手段、两种资源预防、控制和化解财务风险，确保高校财经安全运作。

“大学经营”背景下日本国立大学科研困境与改革探索

日本国立大学推行法人化改革后,出台一系列“竞争性政策”,导致科研经费投入减少、事务性工作增多、教师科研时间无法得到保证,影响了日本整体科研水平的提升。为了打破这种困境,日本高等教育学界提出了教师教学与科研职能分化的设想,并采取在教学与科研以外的“第三领域”配备URA的措施,而这些改革探索面临雇佣关系不稳定、削弱大学教师的专业性和在职能间产生等级分化等问题,必须在综合考量利弊的基础上稳步推进改革。

基于经营理念的研究型大学体育课程建设

体育课程既是大学体育精神的集中体现,也是培养全面发展人才的重要因素。借鉴经营理念,从提供优质环境、建设一流管理和教学团队、树立服务意识、形成品牌优势、引入竞争机制、营造独特体育文化等六个方面提出研究型大学体育课程建设策略,以期为研究型大学引领中国大学体育课程的改革与发展有所裨益。

创业型大学的经营理念

以经营理念发展大学,已经成为21世纪大学管理方式变革的渐强音。借鉴企业理念,移植企业成熟的制度来推进大学的自我经营,是大学应对高等教育失衡状况,寻求自我适应的重要途径。经营大学要注意增强成本效益、品牌形象、市场竞争、区域服务、团队合作的意识。

树立经营大学理念 实现跨越式发展

鸡西大学是一所地方性普通高等学校，主要培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才。建校几十年来，学校获得了较大的发展。特别是近几年来，学校抢抓机遇，乘势而上，实现了全方位的跨越式发展，为区域经济和社会发展培养了大批优秀的专门人才。学校先后被命名为省级文明单位、省级花园式单位；

教育公共治理的转型分析——以大学经营理念及其实践为例

教育公共治理是制度创新的产物,教育公益的最大化需要通过教育机构来体现,大学治理是教育公共治理中的关键环节。经营大学的理念,是指大学将自身视为教育市场竞争的一个经营主体,参与竞争优质教育资源,是与市场经济和高等教育规律相适应的一种新的办学理念。经营大学的理念,在尊重大学作为经济法人的基础上对其进行制度设计,体现了市场在公共教育治理转换中的推动作用,将最终实现教育作为公共领域的社会功能。

大学经营理念探析

大学经营作为大学建设中的主导式理念,是时代发展的客观要求,是大学自身发展的必然选择。文章较为全面地剖析了大学经营的必要性、迫切性与可能性,探讨了大学经营理念的内涵,并就如何促进大学经营理念的发展与完善提出了建议。

大学经营及其风险防范

作为学术圣地的大学也需要经营,并且能够经营。大学经营是时代发展的客观要求,是大学自身发展的必然选择。但是大学经营中可能会遇到各种风险,损害大学的声誉和利益,甚至导致大学破产。大学要加强理论研究,采取防范措施,规避和化解风险。

论大学经营的风险及风险规避

大学经营是大学对市场经济和社会发展的一种主动适应,是大学在新的形势下求生存谋发展的客观选择。然而,大学在经营管理的过程中,由于市场规律与教育规律之间的矛盾,特别是市场规律本身的缺陷亦可能带来教育价值观的畸变、精神追求的消解以及社会效益的降低等诸多方面的风险。以科学客观的态度认真研究分析大学经营中的风险,探索规避风险的有效对策,是我们实现大学有序经营的目标选择。

大学经营之道——华威道路

1965年建校的英国华威大学在2010年迎来了自己45周岁的生日。在这短短的45年间,华威迅速地从"七姊妹学校"中脱颖而出,发展成为一所具有较高学术水平的研究型大学。探究华威大学的成长道路,总结其快速崛起的成功经验,对于中国大学自身的建设,为中国大学经营模式提供借鉴与反思,具有理论与实践的双重意义。

守望与担当:大学经营的价值取向——读布鲁贝克《高等教育哲学》的启示

布鲁贝克《高等教育哲学》被认为是高等教育领域一部经典之作。在谈及大学如何保持本真秉性和服务社会之间寻找平衡的问题上,布鲁贝克有深刻而独到的见解。他认为,大学的教学和学术研究应该是推动这种服务,而不必提供这种服务。这种平衡论较好地疏解了认识论和政治论两种教育哲学的冲突,正是现代大学经营应有的价值取向。

教师发展:大学质量经营的内在核心

大学的基本职能是培养人才,提高人才质量是大学经营的重要内容,随着高等教育规模的扩张以及大众化进程的加速,大学教育质量更加受到人们的重视和关注。质量经营是在全面质量管理的基础上逐步发展起来的企业管理战略,但对大学经营也具有借鉴意义,并已经成为大学经营的重要内容。教师发展是大学质量经营的核心,要提高教育质量、创新人才培养方式、提升大学办学水平,应该借鉴国外大学的成功经验,重视教师发展、重视教育质量。

大学经营:中国大学发展的战略选择

在现代大学整体发展的趋势下,经营大学成为目前中国大学发展的战略选择。面对传统价值认知、经营主体经营能力、学校财务管理制度等方面的欠缺,中国大学经营需要突破和创新其生存的制度环境并提高组织自身的有效性。