信息化教学模式下财务管理专业ERP沙盘模拟经营实训课程学习的变革

作为一种信息化的教学模式,ERP沙盘模拟经营实训课程改变了传统的接受式学习模式,深受学生的喜爱。文章结合所在院校财务管理专业开设ERP沙盘模拟经营实践教学的实际情况,分析了学生在学习中存在的问题,并提出解决对策。

ER P沙盘模拟经营实训在学生创业教育中的应用

当前,ERP沙盘模拟经营实训在学生创业教育中应用存在不足,主要表现为专业的师资团队缺乏,实训教学过程存在不足,忽视学生团队精神培养。为改进这些不足,教学中应打造高素质的创业教育师资团队,将创业精神融入ERP沙盘模拟经营实训,并注重专业搭配,轮岗练习,培养学生团队精神。采取这些措施不仅深化对所学理论知识理解,还提高学生动手操作能力,更好培养学生的创业能力,增强学生对工作岗位适应性。

高职会计专业学生创新创业能力培养模式研究——基于ERP沙盘模拟经营实训

本文介绍ERP沙盘模拟经营实训平台特点,分析当前ERP沙盘模拟经营实训存在的问题,提出将创新创业教育融入会计专业人才培养方案,开设学创一体实践教学路径,实施创新创业考评体系,开发基于创新创业与会计专业教学融合的网络平台,从而推进高职会计专业学生创新创业能力的培养。

沙盘模拟企业经营实训SPOC建设与应用研究——基于技能大赛视角

在教育信息化2.0时代,构建基于校园局域网构建的面向小范围学习者注册的在线开放课程,必将成为各类职业院校培养现代制造业、现代服务业专业技能人才的教改新举措,对促进职业学校职业技能人才培养具有重要现实价值。文中基于职业学校全国职业技能大赛视角,指出构建财经商贸类专业沙盘模拟企业经营实训课程SPOC平台的必要性,提出了构建职业学校沙盘模拟企业经营实训课程SPOC平台的具体方案,并结合技能大赛和全体学生课程实训过程验证了SPOC平台的成效及教学优越性。

中职学校《商贸企业经营实训》课程建设研究与实践

在新经济背景下,产业结构不断优化,产业链条式发展已成为产业发展的新常态,经济社会发展对技术技能型人才的需求呈现综合化特征。职业学校以职业为导向育人,立足产业发展需求,需培养出懂流程、懂业务、懂专业的跨专业技能型人才。本文从分析财经商贸专业群所涵盖专业学生都应该具备的基础职业能力出发,探索建设商贸企业经营的基础通识课程。通过课程建设和教学安排,让学生了解商贸企业最基础的购销业务,能简单做出销售利润的分析,旨在培养出与产业发展需求契合的业财融合技能型人才。

高职连锁经营专业分阶段轮岗实训的探讨

本文根据专业技能要求、结合学生职业生涯的发展将高职连锁经营轮岗实训分为概念认识实训、技术技能实训、管理综合实训和毕业顶岗实训四个阶段,并对这四个阶段的实训目的、内容、方法分别做了阐述。这四个阶段的实训从感性知识到理性知识,从单个技能到综合技能再到系统技能,从技术岗位到管理岗位,边学边做,使学生真正成为连锁经营的人才,为今后的职业发展做好铺垫。

经管类专业校内生产性实训基地建设——以潍坊职业学院连锁经营实训中心为例

潍坊职业学院与潍坊百货集团中百超市成功合作共建潍坊职业学院连锁经营实训中心,为高职院校建设校内生产性实训中心提供了有益经验。连锁经营实训中心承担连锁经营管理、物流管理、会计电算化等经管类专业学生实训和教师专业实践任务,同时为师生提供优质购物服务,促进了专业人才培养模式改革、师资队伍建设和专业群内涵建设水平整体提升,实现了校企合作共赢。

连锁经营管理专业实训体系搭建与运行构思

连锁经营管理专业实训体系搭建及运行在本专业人才培养中起着关键性的作用,因为没有校企合作的职业教育就不是真正的职业教育。因此,是否实行校企合作以及校企合作的程度如何,是职业教育区别于非职业教育的根本特征。本体系由校内实训基地、校外实训基地、综合实训孵化网络三大部分构成。前两者是实训体系实体方面建设,而后者则更多体现在观念意识、优势互补等方面,更有利于形成本专业实训体系的立体化、网络化、全国化、乃至全球化的覆盖。

ChatGPT背景下能力教育提升的逻辑思考与实践路径——以《企业经营对抗实训》课程教改为例

以ChatGPT为代表的人工智能对劳动力市场产生巨大冲击,正潜移默化地重塑职业发展和传统教育体系。教育发展的逻辑转换迫在眉睫,亟需“知识教育–能力教育–创新教育”螺旋增维式跃迁。本文借助《企业经营对抗实训》课程教改契机,聚焦七个核心环节,以人工智能无法替代的人类独特智慧和情感能力为切入点,最大限度发挥人作为知识创造的主体作用,从团队建设、公众表达、战略眼光、创造思维、毅力专注、沟通技巧、批判质疑七个维度,深入探索人工智能影响下能力教育提升的方式方法与实践路径。本次教改尝试将为我国教育事业保持教育定力、守正创新、提质增效及高质量发展提供参考。

基于校企合作的高职院校实践教学的研究与实践

该文分析了校企合作对于高职院校实践教学的重要作用,以苏州工业园区服务外包学院网店经营实训课程为例,从课程体系、人才培养模式、教学管理制度、教学评价等方面对高职校企合作展开研究与实践,以提高教学质量。