情绪调节灵活性对负性情绪的影响:来自经验取样的证据

情绪调节灵活性是指个体根据不断变化的情境需求灵活部署情绪调节策略的能力。本研究采用经验取样方法,通过拟合个体在日常生活事件(如,未通过考试)和突发公共卫生事件(COVID-19)中的策略使用剖面结构和情境负性程度与策略使用程度的共变关系测量个体的情绪调节灵活性水平,并探讨其对个体后续负性情绪(抑郁和焦虑)的影响。两个独立样本结果表明:单一策略使用偏好(如沉浸偏好和表达抑制偏好)的个体在负性生活事件中和疫情期间经历了更高水平的抑郁和焦虑情绪。此外,当个体随情境负性程度提高使用更多分心策略,而随情境负性程度降低使用更多认知重评策略(意味较高的情绪调节灵活性),其抑郁和焦虑情绪水平更低。以上结果共同证实了情绪调节灵活性有利于减少个体的负性情绪体验。

经验取样法在组织行为学中的应用

在组织行为学研究中,研究者对个体的日常经验和短期过程越来越感兴趣,经验取样法为研究这些过程提供了必要的工具。尽管近年来经验取样法的研究成果在逐渐增加,但是研究者尤其是国内研究者对该方法在组织行为学研究中所适用的主题并未有整体的认识。通过分析发表在4种组织行为学国际顶级期刊《应用心理学期刊》(Journal of Applied Psychology)、《组织行为学杂志》(Journal of Organizational Behavior)、《人事心理学》(Personnel Psychology)和《组织行为和人的决策过程》(Organizational Behavior and Human Decision Processes)中最新发表的67篇实证文章,以及国内期刊中相关的7篇成果,发现该方法主要应用在捕捉个体短时或瞬时的状态和感受,本文将目前运用该方法的前沿研究主题分为四大类,分别为工作感受、工作体验、工作行为和工作影响。

移动经验取样法:促进真实情境下的用户信息行为研究

移动互联时代,个人信息世界的内容与边界获得前所未有的拓展,信息行为正经历着全新的嬗变。从方法论的角度,信息行为领域的学者亟须寻求研究范式上的突破性变革,实现自顶向下涵盖思想工具和实用工具的两层转换。本文以个人信息世界理论为基础,在明确以移动思维、日常思维、情境思维、纵向思维、个体思维五大思想工具转换基础上,尝试性引入实用工具层面上的移动经验取样法(mobile Experience Sampling Method,mESM)。通过厘清该方法的源流与特征,系统梳理其严密的执行框架,探测mESM的方法革新与工具现状,及其在用户信息行为研究中的适用性,并进一步探讨其方法张力与工具黏性,以及mESM在用户行为计算方面的多源数据获取支撑能力,析出mESM的应用领域、方法价值和应用挑战问题。鉴于当前国内mESM工具较为稀缺,倡导国内用户信息行为领域的学者聚焦本土化的mESM工具开发,力求更加有效地支撑并促进移动互联环境下的用户信息行为探索。

经验取样法——一种收集“真实”数据的新方法

经验取样法是一种有效的密集纵向研究数据收集方法。该方法的优点正逐渐被广大研究者所认同,国外运用经验取样法取得的研究成果越来越多,而国内学者对经验取样法的研究尚处于探索阶段,运用此方法的实证研究更是凤毛麟角。通过对《应用心理学期刊》（Journal of Applied Psychology）最近5年（2010-2014年）发表的26篇采用经验取样法的实证研究论文的内容分析,发现这些文章全面体现了经验取样法的特点、研究内容、样本量、激励方式、数据收集和操作过程等该方法的操作要素。对其进行总结不仅有利于对经验取样法在组织行为学中的应用状况进行总结,而且也能促进这一方法在未来的组织行为学和人力资源管理中的发展和应用。

基于动态评估的取样法:经验取样法

研究结果的普适性是心理学研究的黄金标准之一。为达到此目标,研究者不断创造生态效度更高,也更具现实意义的研究方法。通过在现实情境下对被试多次重复测量进行数据收集的研究方法--经验取样法(experience sampling method),一经提出就备受研究者的青睐。文章在综合介绍经验取样法的概念、实施过程和数据处理的基础上,比较和阐述了该方法的优劣势,以及该方法的主要应用领域。文章最后对经验取样法的应用领域和未来发展作了展望。

基于移动经验取样法的量化自我参与流程及内在机理研究

量化自我作为个人健康管理的重要手段受到众多群体的青睐,对我国公民树立个人健康意识、培养健康生活方式、践行《健康中国行动(2019-2030年)》具有重要意义。然而,相关研究缺乏从微观角度分析行动体在执行量化自我时的具体参与流程。基于此,本研究利用移动经验取样法(mobile experience sampling method,mESM),对15位被试开展为期两周的纵向实验并结合事后访谈的方法,最终获取了日志、个人汇报以及访谈等数据,以此编码并归纳量化自我具体参与流程、不同阶段中的关键信息行为和主要障碍以及相关内在机理。最终,将量化自我参与流程划分为初始、保持和发现三个阶段。其中,初始阶段中用户参与的关键信息行为包括确定量化工具、内容及目标,存在的主要障碍涉及工具选择困难以及信息过载;保持阶段中关键信息行为主要是数据查看、收集和分享,主要障碍有提醒不及时、系统不稳定、可视化分散、数据缺乏标准、多重输入、隐私安全、数据使用权不明等;发现阶段中关键信息行为包括用户对数据的比较、反思和解读,主要障碍有数据联系复杂、系统反馈异常、数据理解困难以及数据无法兼容等。同时,量化自我参与流程的不同阶段表现出递进、迭代以及重叠等内在机理。

新员工增加社会资源行为对内部人身份感知的影响——一项经验取样研究

本文从个体内部和动态视角探讨了新员工增加社会资源行为对内部人身份感知的影响。采用经验取样法的研究设计,对69个研究对象进行了连续8个工作周的测量。结果表明:(1)每周增加社会资源行为促进每周人-工作匹配,进而提升每周内部人身份感知;(2)每周增加社会资源行为促进每周人-群体匹配,进而提升每周内部人身份感知;(3)每周增加社会资源行为促进每周价值观匹配,进而提升每周内部人身份感知。(4)三种匹配的中介作用差异显著。

面向即时数据采集与分析的学习投入纵向研究——基于经验取样法与交叉滞后分析的综合应用

在在线与混合式学习投入研究中,如何采集学习过程中产生的即时投入数据,刻画不同群体的投入特征,探索认知、行为与情感投入之间的复杂关系是研究者面临的重要挑战。研究提出面向即时过程数据的学习投入动态分析框架,其包含即时性、持续性、多维性,并据此提出学习投入纵向研究设计思路,综合采用经验取样法、交叉滞后分析与聚类分析法对混合式学习投入进行分析。研究发现,基于认知、情感与行为子投入水平可将学习者聚类成四类群体:浅层投入、中等投入、深层投入与愉悦投入,学习者在认知、行为与情感维度的投入是不均衡的。认知、情感与行为子投入之间的预测关系很可能受到时间、学习环境等因素的影响。研究结果也进一步表明:面向即时数据采集与分析的纵向研究设计为精准刻画学习者投入特征提供有效路径,也为深入揭示学习投入子维度之间的预测关系及中介因素提供了可能。

经验取样法（ESM）：促进真实情境下的学习体验研究

经验取样法是一种有效的密集纵向研究数据采集方法 ,在捕捉真实情境下个体的瞬时体验数据方面具有独特优势。该方法已被广泛应用于心理学和组织行为学研究领域,而教育研究者对经验取样法的研究和使用尚处于探索和起步阶段。经验取样法将日记法的非侵入性和标准问卷测量的精确性相结合,拥有一套系统严格的操作步骤和操作方法。其在学习体验研究领域的适用性和优势体现在:数据采集的即时性和准确性,体验描述多维性,体验监测动态性等方面。目前,经验取样法在学习体验研究中的应用,主要集中在学习者参与、学习者情绪、学习者日常体验和学习者心流体验四个领域,且在具体研究设计和数据分析方法上具有多元性。针对该方法在学习体验研究领域中的应用局限性,可以从数据采集优化和数据分析优化两个方面加以改进,从而促进其在学习体验研究中的推广和应用。

面向即时数据采集的经验取样法:应用、价值与展望

经验取样法是一种在自发、自然的情境下,多次采集人们在事件发生时的主观体验的方法。“互联网+”时代,不断涌现的新技术与工具促进了经验取样法的发展,使之成为教育研究与应用领域的新手段。传统上,经验取样法借助辅助工具(如闹钟)提醒被试,使被试在随机或事件发生等诸多瞬间自我报告,从而达到自动采集自然情境下即时数据的目的。与其他自陈测验方法(如问卷法)相比,经验取样法是一种测量个体随情境、时间而变化的研究方法,在时间与空间上更加接近于真实情境,有利于降低被试的社会期许与回忆偏差。该方法强调在学习发生的真实情境下纵向动态地开展教育研究,侧重学习者内在状态的真实性与情境性,关注个体内在学习体验的动态性与规律性,有助于提升教育量化研究的质量与精度。

工作家庭冲突研究的新视角:经验取样法

经验取样法作为工作压力研究的全新视角,已经引起组织管理研究者的广泛关注。研究首先对工作家庭冲突的国内外研究现状进行梳理。其次,系统介绍了经验取样法的先进性及实施过程,全面整理了经验取样法的研究现状,并对其运用到工作家庭冲突领域的可行性进行述评。最后指出了经验取样法的局限性,并对未来该领域的研究方向进行了展望。

基于经验取样的多维状态正念问卷的汉化与信效度检验

正念作为一种类状态特质,在日常生活中有较大的波动性。在日常生活情境中利用经验取样法测量正念,更容易反映“当下的”这一正念核心要素,有助于减小回忆偏差,更真实地获取个体日常生活中的正念心理状态。本研究汉化了多维状态正念问卷并采用经验取样法对其进行了信效度检验,最后形成的多维状态正念问卷中文版(MSMQ-C)由有觉知的行动、当下的注意和不评判三维度共9个项目组成,具有良好的结构效度、效标效度和内部一致性信度。

经验取样法方法论述及其应用展望

对个体心理现象的研究越来越重视生态效度的提高,促使日常经验研究方法应运而生,其中以经验取样法这种极具现实意义的研究方法为代表,通过在现实情境下对被试多次重复测量进行数据分析,以此获得关于个人日常生活中某些特定事件或特定时刻的详细描述。本文简要介绍了经验取样法,并对其在心理学研究中的应用作了展望。

经验取样法在信息行为中的应用

[目的/意义]本文采用内容分析法,对现有的应用经验取样法研究信息行为的文献进行梳理,概括当前的主要研究内容,对今后的信息行为研究提供参考。[方法/过程]通过NVivo质性分析软件,对与研究主题内容相关的概念进行编码,经过分析、整理后,建立“研究参数”、“实验设计”、“信息搜寻过程”、“信息行为影响因素”4个树节点。[结果/结论]经验取样法在信息行为方面的研究主要涉及信息搜寻行为、信息评价行为和信息共享行为,信息行为的影响因素主要有个人因素、情境因素和他人因素。

真实型领导对员工创新绩效的影响——基于经验取样法的研究

为了应对金融行业的变革、增强企业自身的核心竞争力,文章对影响企业员工创新绩效的因素进行了研究。首先,通过社会学理论和内在动机理论,从对员工的领导方式入手,将真实型领导对员工的创新绩效进行影响的方式和作用进行了探究和分析;其次,借助员工的个体性作为调节变量,用以分析个体性对员工的创新绩效的影响程度和调节作用;最后,通过经验取样分析研究了真实型领导和员工创新绩效的影响关系。研究结果表明:真实型领导对员工的内在动机和员工的创新绩效起着正向积极的作用;员工的个性化对员工的内在动机和员工的创新绩效起着调节的作用。因此,领导应该发挥自己的真实性作用,激励员工的内在动机,同时根据员工的个性化程度对其进行不同的管理与激励。

日常压力知觉对生命意义的影响机制:一项经验取样法研究

目的:考察日常生活中压力知觉对生命意义的影响,并检验积极情绪和消极情绪在其中的中介作用。方法:采用经验取样法的研究设计,对85名硕士研究生进行连续14天的测量,每天测量一次,共获得1168份有效数据点。结果:多层线性模型分析结果显示,每日压力知觉与当天的生命意义显著负相关,每日积极情绪、消极情绪在每日压力知觉与每日生命意义之间的中介作用显著。结论:每日压力知觉既可直接影响当天的生命意义体验,也可通过积极情绪和消极情绪的中介作用间接影响生命意义。

经验取样法的数据分析:方法及应用

经验取样法是通过对调查对象多次重复测量进行数据收集的研究方法 ,近年来受到研究者广泛关注。本文主要基于《应用心理学期刊》(Journal of Applied Psychology)2010～2017年刊发的34篇文献,总结并述评经验取样数据分析中的四个关键成分及具体操作:数据的结构设置、数据清理、所用测量工具的信效度检验、假设检验方法。具体包括,数据由于重复抽样而形成不同的嵌套结构;数据清理涉及异常值、缺失值的识别与处理;信效度计算方法区别于一般研究;假设检验时,依据研究问题("变量之间的关系"与"变量随时间的变化")选择相应的模型构建和估计方式。此外,收集国内期刊刊发的12篇实证文献,将其与国际期刊中经验取样数据的分析步骤及操作方法进行比较。最后,对未来研究如何丰富及完善数据分析过程作了展望。

经验取样法在组织行为学和人力资源管理研究中的贡献、应用误区与展望

经验取样法是一种以高生态效度、短时高频观测和有效捕捉即时反应为特点的动态研究方法。近年来,该方法在组织行为学和人力资源管理研究中得到了越发广泛的关注与应用。本文对该方法的优势和所带来的贡献进行了关注,并对在1993年至2018年之间发表在五个高水平英文期刊中的125篇以及发表在中文核心期刊中的8篇应用经验取样法的组织行为学和人力资源管理研究领域内的实证研究论文进行了分析。在此基础上本文解析了适合应用经验取样法的组织行为学和人力资源管理研究话题以及匹配该方法的理论。同时,本文也对经验取样法的局限性以及更适合应用传统纵向研究方法的研究主题做出了讨论。文章最后对经验取样法的研究展望进行了探讨,考虑了完善数据收集的方法、经验取样法与传统研究方法的结合和未来的研究主题。

情绪、希望感与工作投入:来自经验取样法的证据

工作投入波动性越来越受到国外学者的重视,而国内相关的实证研究却较为缺乏。本研究基于情绪即信息理论和拓展—构建理论,探讨了工作投入在个体内动态变化的原因,尤其是每日的情绪、希望感的作用。采用经验取样法,通过对70名高校辅导员连续两周(10个工作日)的调查,获得670份个体内数据。多层次分析结果显示:(1)每日积极情绪正向预测每日希望感;每日消极情绪负向预测每日希望感;(2)每日希望感正向预测当天工作投入;(3)每日希望感在当天积极情绪与工作投入之间起部分中介作用,在当天消极情绪与工作投入之间起完全中介作用。最后,本研究针对如何在日常工作中调动员工的工作投入提供了建议。

情境感知的移动经验取样方法及工具研究

移动互联网+教育促进了教育数据采集方法的革新。移动经验取样法是一种移动技术与经验取样方法相结合的纵向即时数据采集方法。本研究在系统梳理移动经验取样法的理论基础、取样方法和相关工具的基础上,重点对情境感知移动经验取样工具的功能流程和关键技术进行重点分析,设计并实现了一款指向真实学习情境的教育即时数据采集工具。该工具以智能终端为信息采集载体,实现随机取样、间隔取样、基于事件的取样和设备取样四种取样方式。接着,从感知有用性与感知易用性两个方面,通过焦点小组讨论对工具进行了评价与完善,并对工具的功能进行了横向比较。最后,对工具的应用进行了展望,以期为移动经验取样工具的本土化研究及应用提供借鉴与参考。