论经验型思维方式——兼谈法治建设中思维方式的改进

经验型思维方式是现实中人们时常采用的一种思维方式,在社会主义法治建设的过程中,它有利有弊,本文对此进行了一些探索。全文共分四个部分:一、经验型思维方式的有效性;二、经验型思维方式的负效应;三、二者之间"度"的把握;四、法治建设中对其负效应的克服方式,结尾。

论思维方式的特征、发展及其变革

社会主义现代化建设和改革的伟大实践,创造着日益科学的现代化的思维方式,冲击着与现代实践不相适应的、旧的思维方式。因此,加强思维方式的研究,提高主体的思维能力,从而建立更加科学的、现代化的思维方式,是时代的迫切需要。

临床误诊原因与理论思维研究——首届全国临床误诊学术研讨会总结报告

首届全国临床误诊学术研讨会,1991年11月22～25日在厦门特区召开。全国有28个省、市、自治区的医学科研部门、高等医学院校、临床医学界的专家、教授、科技工作者320位代表出席这次学术研讨会。本次大会共收到1563篇学术论文,经学术评委会审定,其中选出357篇论文以摘要的形式在《首届全国临床误诊学术研讨会论文集》中发表。

直觉思维在数学解题中的层次性浅析

何谓直觉思维,有人认为直觉思维就是灵感,因此倾向于认为直觉思维是不可以或很难培养的。所以本文从解题的角度,提出了直觉由底层次向高层次发展的大致过程。为如何培养直觉思维,从理论上作了铺垫。

促进思维发展的数学课堂提问策略

文章从探讨小学数学课堂有效提问策略着手,通过启发式、递进式、开放式三种提问方式,深钻教材,抓准时机,引导认识事物本质特征;分析学情,预设梯度,链接新旧知识体系;迁移方法,融会贯通,发散多种解题思路,逐步引导学生从具体形象思维向经验型抽象思维转变。

提升领导技术 实现领导战略

在现实的领导实践中,领导战略与领导技术不匹配是一个非常普遍和典型的问题。许多领导干部,包括不少基层领导干部,热衷于谈战略,却忽视研究和掌握领导技术,以至于许多所谓战略沦为空谈。领导战略是指事关全局、长远、根本利益和重大事项安排、重要人事布局的决策、规划，主要具有全局性、长期性、层次性、稳定性、风险性和调适性等特点。

解放思想重在思维创新

从哲学的层面讲,解放思想就是思维创新;从实践的层面讲,解放思想要求思维创新。思维创新是指在客观需要的推动下,以获得的信息和已有的知识为基础,综合运用思维方式,克服思维定势,对各种信息匹配、组合。

深刻理解知识 完善认知结构——一道导数题的错解分析及其教学启示

一、题目与错解题目已知函数f(x)=(x^2-ax+a)e^x-x^2,a∈R.若函数f(x)在x=0处取得极小值,求a的取值范围.这是高三数学复习导数的应用时,学生作业中的一道题目.由于经验型思维错误及思维不严谨,学生中出现了以下两种错解.错解1因为f’(x)=(x^2-ax+2x)e^x-2x,而f(x)在x=0处取得极小值。