思政课问题式专题教学的经验性考察

与以教材框架为基础开展教学的传统方式比较,思政课问题式专题教学的主要特征在于突出教师地位的主导性、学生学习的主动性、师生交流的双向性和知识运用的纵深性。伴随着思政课教学改革进程的不断推进,问题式专题教学被逐渐应用到实际教学过程中。

思政课问题式专题教学的经验性考察

本文以思政课问题式专题教学的经验性考察为研究对象,首先对问题式专题教学内涵进行了阐述分析,随后分析讨论了问题式专题教学经验性考察效果,最后围绕如何在思政教学中应用问题式专题教学,提出了一些针对性的措施,以供参考。