大单元视阈下体育与健康教学模式的经验汲取与应用策略

核心素养导向的体育与健康大单元教学亟需从专家的理念引领转化为教师的课堂实践。体育与健康大单元教学组织形式与教学模式均顺应教学专业化的要求,试图找寻能够指导基层课堂教学的规律、原理,教学模式着眼于结构程序与操作框架,教学组织形式立足于作用机制与环境特征。围绕体育与健康大单元教学的关键内核:多课时的教学单位是大单元教学整体规划的载体;结构化的教学设计是大单元教学内容整合的抓手;运动项目完整的体验与理解是大单元教学情境设计的依据,研究汲取了运动教育模式、领会教学模式、个人与社会责任教学模式等的教学组织经验,提出大单元视阈下体育与健康教学模式的应用策略:基于学习体验、任务拆解规划教学单元;围绕学习主题、概念原理整合教学内容;依循认知规律、活动架构创设学习情境。

理性建构与经验汲取:中国特色社会主义理论体系发展的内在理路

理性建构和经验汲取的交纵发展与恰当契合共同构成中国特色社会主义理论体系发展的内在理路。一方面,改革主导者与知识分子运用逻辑思维和概念推理为中国特色社会主义理论发展奠定基础;另一方面,中国特色社会主义理论转化为实践过程中学者们通过理性分析对理论内部分解并为践行者提供"可选择性空间",通过试点进行最优化选择,完善理论。中国特色社会主义理论体系遵循理性发展客观要求,在坚持马克思主义理论的基础上把握事物本质探寻现代化发展的一般规律。此外,中国特色社会主义理论体系汲取中国改革实践经验提供的特殊要素,通过对中国改革实践经验的提升,探索中国社会发展的特殊规律。

文化观照下意大利美声唱法经验的汲取与借鉴

20世纪20年代起,西方艺术中的美声唱法在我国获得快速发展,对社会民众审美观念造成巨大影响,同时也给我国声乐艺术带来革命性变化,并在20世纪中叶形成“土洋之争”。“土洋之争”历史较长,对我国声乐领域发展造成一定影响,使得在较长时间内,我国声乐水准提升缓慢。直至改革开放之后,引入西方美声学派理论知识和表演技巧后,争论的重点才逐渐转变,开始倾向于探讨具有深层次特征的实质内容,对美声唱法的认知也更加客观。对美声唱法在引入我国之后的发展作出梳理,从工艺美学角度出发,探讨音乐和文化之间的具体关系,强调在文化建设过程中需要基于“以我为主”的原则,积极推进多元化发展,通过结合与吸收,将理论知识充分应用于实践中。

回顾光辉历程 汲取奋进力量 建设人与自然和谐共生的美丽中国

回首奋进路,百年正风华。在党的坚强领导下,经过百年接续奋斗,我国迎来了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。伴随着党和国家事业的蓬勃发展,我国生态文明建设和生态环境保护经历了光辉历程,取得了辉煌成就,积累了丰富经验。我们要从党带领人民推进生态文明建设的历史进程中深刻汲取经验、智慧和力量。

文具的创新设计——当良渚文化遇上桌面文具

这是一套以良渚酒水器盖子——鹰鼻盖为元素设计的桌面文具系列。设计师从良渚先民的生活智慧中汲取经验,并与当代人们的生活方式相结合,以传播良渚文化为目的,让人们在接触和使用中感受古老中华文明的魅力。设计师以鹰鼻盖的使用方式及运动轨迹为基础进行延伸,所设计的每件文具的使用方式均与鹰鼻相关。

漫谈新时代中国智库合格学人的历史担当

智库是个古老而又现代的行业,中外概莫能外。智库的基本职能是服务于决策者,智库学人的核心任务是提供具有前瞻性、针对性和储备性的“智慧”服务产品。新时代中国智库合格学人应从他国和前人那里汲取经验,增强历史担当,坚持问题导向,积累研究范式,更好地服务于决策部门。美国宾夕法尼亚大学《全球智库报告2020》显示,入选其数据库的全球智库数量有11175家,其中美国以2203家的智库数量遥遥领先。

习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”:历史起点·价值内涵·实践进路

"三进"工作是传播新时代马克思主义思想的重要载体,发挥着解读思想核心要义、树立思想价值理念、丰富思想精神内涵、践行思想纲领指南的重大作用.以高校思想政治工作为切入点,以"三进"工作的实际挑战和实践经验为着眼点,以"三进"的历史起点、价值内涵、实践进路为落脚点,试图勾勒"三进"工作的发展脉络,分析成功经验,为当下做好"三进"工作提供借鉴.

传统文化在当代影视剧中的传播困境与创新研究

中华传统文化是中华民族在传承过程中重要的财富,也是中华文明的重要传承方式。在当今社会,中华传统文化影响着人们生活的各个方面,学习和传播中华传统文化可以让人们更加详细地了解我国悠久的历史,还能使人们在传统文化中汲取经验。但近些年,世界各国的影视行业突飞猛进,影视剧作品已经成为人们获得文化传输的主要方式,这样的转变对我国传统文化的传播也有非常大的影响。中国的各种影视剧都反映出了我国传统文化对它的重要影响。文章对传统文化在当代影视剧中的传播困境与创新进行研究,从而促使传统文化在影视剧中进一步传播。

审视科技发展 助力国家现代化

在为建设世界科技强国和社会主义现代化强国而奋斗的过程中离不开对古今中外的历史经验的借鉴和反思。张柏春主编的《科技革命与国家现代化研究丛书》(山东教育出版社2020年6月出版),立足于科技革命与国家现代化进程之间的关系,侧重应用科技史的研究,以意大利、英国、法国、德国、美国、俄罗斯、中国等七个国家为案例,通过介绍各国进行科学革命、技术革命和国家现代化的发展进程,从历史和国别之间的比较中总结和汲取经验教训,深化读者对科技革命与现代化等重大问题的认识,对国家建设具有现实指导意义,既具有理论的文化价值,又具有决策的应用价值。

写在前面

二〇二二年即将过去,新的一年即将到来,故而本期以“昨天、今天与明天”为主题。随着党的二十大的召开我们的今天是历史上任何一个时代都无法比拟的,是无与伦比的“新时代”,会不会出现更多的研究方法、全新视角和前瞻思维呢?俗话讲“位置不同,风景不同”,如今我们站在“新时代”全新的视角下,是否可以寻找更多的可行性。每一个时代的人都在做对于之前时代的历史研究,人们不断地在历史中汲取经验,来指导当下的实践工作。

荷马的踪迹

1972年出生于黑龙江省伊春市的王迈,为了艺术的追求,像许多中国各地的艺术家一样,移居北京,当年他是早期聚集在圆明园的艺术群中最年轻的成员之一。原本王迈也像大多数的年轻人一般,为了圆艺术的梦而努力挤进美术学院的窄门,结果几经奋斗未果,他将自己的学习与成长,从现实社会中以实作来汲取经验。

邻避事件处置案例反思与对策建议

近年来,国内一些地区的核电、火电、化工、垃圾焚烧发电等涉污重大项目在兴建和运行过程中,会面临项目所在地居民的邻避情绪阻力,有时还会诱发群体性事件,严重影响社会稳定。如何及时妥善处理突发性邻避事件,这是摆在有关部门面前的突出课题。反思近年发生的三例典型邻避事件,考察其不同处置方式及其影响,有利于相关部门汲取经验教训,进而提高邻避事件的处置能力和水平。

拓展错误资源,践行陶行知“创造教育”思想

陶行知的“创造教育”思想一直是教育界重点研究的主题之一。陶行知先生曾说:“教育是要在儿童自身的基础上,过滤并适用环境的影响,以培养、加强这种创造力,使他们成长得有力量,以贡献民族与人类。”教师践行陶行知先生的“创造教育”思想,要针对学生的错误资源进行深入讲解,让学生从错误中汲取经验,发展创造力,进而促进学生的全面发展。基于此,笔者针对学生的错误资源进行深入探究,通过“容错”,指导学生进行深度辨析;通过“化错”,让学生将知识融会贯通;通过“理错”,培养学生的反思意识;通过“用错”,建构学生的数学知识体系。

把目光投向窗外的世界

当前新型冠状病毒肺炎疫情席卷全国,在这场疫情风暴中,每个人都无法置身事外,学生也不能幸免,他们被“禁足”于家中,不能如期开学。在全国上下“负重前行”的时候,学生不应闭眼享受“岁月静好”,而应将目光投向窗外的世界,从这次疫情灾难中受到警示、汲取经验、锤炼品格、提升能力。

古人这样学史

学史可以明理、可以增信、可以崇德、可以力行。中国历史悠久,善于从历史传统、兴亡成败中汲取经验教训,是中国文明的优良传统。孔子曾经读史书,看到楚庄王攻下陈国而不据为己有,不由感叹:“贤哉楚庄王,轻千乘之国而重一言。”原来,楚庄王以为陈国讨贼为名占领陈国,他抵住了开拓疆土的诱惑,抓住陈国的罪人之后便撤兵。孔夫子从中领悟到诚信对于政治家的特殊意义,于是发出以上感叹。

案例教学 事半功倍——浅谈案例教学在旅游服务授课中的作用

本文探讨案例教学在旅游服务授课中的作用。技工院校旅游服务专业的学生,有一定的服务经验非常必要。利用来源于实践中的服务案例教学就会给学生以亲临现场感,达到启迪思维的目的,提高同学们正确分析和解决问题的能力。技工院校的教育不仅仅是让学生在有限的学习时间接受一些专业的理论学习和基础技能训练,更重要的是为社会培养有知识、有技能、有工作思路、有创新能力的复合型人才。特别是旅游服务专业的学生,不仅要具备一定的专业理论知识、熟练的操作技能、更要有丰富的服务经验。案例教学能使理论紧密联系实际,通过各种信息、知识、经验、观点的阐述来达到启示理论和启迪思维的目的。案例内容是真实的,对理论观点有较强的说服力。课堂气氛是活跃的,对学生认知思维有促进作用。案例教学能有效提高教学质量,提高学生的思辨能力,提高其正确分析和解决问题的能力。

拒绝,是销售的开始

对于拒绝,每个销售员都应当视为一次提升自己的绝好机会;每一次销售失败都应当是你再一次成功的开始。几乎所有的销售人员都有一个共同的感受和经历,就是成功的销售是从接受客户无数次拒绝开始的。勇敢地面对拒绝,并不断从拒绝中汲取经验教训,不气馁、不妥协,这是销售人员首要学会的第一课。实际上,很多时候,被客户拒绝并不意味着机会永远丧失。当销售人员遇到拒绝时,一定要首先保持良好的心态,要理解客户的拒绝心理,要以顽强的职业精神,不折不挠的态度正视拒绝,千万不要因此而心灰意冷,放弃这项工作。如果你持之以恒,把所有的思想和精力都集中于化解客户的拒绝之上,自然就会赢得客户。

毛泽东点评拿破仑战争

战例研究,乃是军语,指对战争、战役、战斗实例进行分析和探讨的活动。作为军事大家,毛泽东非常重视战例研究,或从中汲取经验战法,或以之说明理论原则。1963年11月上旬,解放军总参谋部召集编写战役教材准备会议,叶剑英元帅精辟指出:毛主席向来是重视用战例来教育干部的。他在《集中优势兵力,各个歼灭敌人》一文中指出:“现在我军干部中,还有许多人,在平时,他们赞成集中兵力各个歼敌的原则;但到临战,则往往不能应用这一原则。这是轻敌的结果,也是没有加强教育和着重研究的结果。

人生需要常复盘

棋手对局完毕后,无论输赢,往往都会复盘,以汲取经验教训.摸索制胜规律。人生也是-样,要想避免像驴子拉磨--样总在原地打转,就要对走过的路、做过的事经常回放盘点。然而现实中,不常复盘走慢路、走老路、走错路的大有人在,狗熊掰棒子,重复交学费的例子也并不罕见。有的人路没少走、汗没少流、苦没少吃,曲曲折折、绕来绕去,始终与起点近在咫尺;有的人走一步算一步,干一天算一天,不回头、不看路.好的没有保持发扬.错误却一犯再犯;还有的人第一步就走错了路,但并不收脚.不转向,结果在错误的道路上渐行渐远,甚至滑人违法犯罪的深渊。这此都提醒和警示我们,常回放盘点,才能避免重复犯同样的错误,走同样的道路。