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杜威的完整人格教育思想及其启示
被引量:
4
1
作者
黄雪利
冯青来
《湘南学院学报》
2013年第1期44-47,78,共5页
杜威的教育思想博大精深,在其《经验与教育》一书中提出了完整人格教育思想,旨在强调"教育即生长、生活和经验的改造"及"各种事物联结在一起的"系统、完整的教育理念。从杜威所处的时代背景,探讨其完整人格教育思...
杜威的教育思想博大精深,在其《经验与教育》一书中提出了完整人格教育思想,旨在强调"教育即生长、生活和经验的改造"及"各种事物联结在一起的"系统、完整的教育理念。从杜威所处的时代背景,探讨其完整人格教育思想的形成、内容、特性及其对当代中国学生进行完整人格教育的启示。
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关键词
杜威
完整人格教育
经验的
连续性
经验的交互作用
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职称材料
题名
杜威的完整人格教育思想及其启示
被引量:
4
1
作者
黄雪利
冯青来
机构
湖南科技大学教育学院
出处
《湘南学院学报》
2013年第1期44-47,78,共5页
文摘
杜威的教育思想博大精深,在其《经验与教育》一书中提出了完整人格教育思想,旨在强调"教育即生长、生活和经验的改造"及"各种事物联结在一起的"系统、完整的教育理念。从杜威所处的时代背景,探讨其完整人格教育思想的形成、内容、特性及其对当代中国学生进行完整人格教育的启示。
关键词
杜威
完整人格教育
经验的
连续性
经验的交互作用
Keywords
Dewey
integrated personality education
continuity of experiences
experience interaction
分类号
G40-02 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
杜威的完整人格教育思想及其启示
黄雪利
冯青来
《湘南学院学报》
2013
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