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探索行动学习在教师继续教育中的应用
1
作者
杨进
《美与时代(城市)》
2013年第4期73-73,共1页
多种多样的培训模式在继续教育中被广泛应用,但培训效率及效果并不理想。由于行动学习注重反思,强调学习者对以往的经验反思,在反思过程中能令学习者得到成长,因此探索其在教师继续教育中的应用很关键,运用这样的培训方法能帮助提...
多种多样的培训模式在继续教育中被广泛应用,但培训效率及效果并不理想。由于行动学习注重反思,强调学习者对以往的经验反思,在反思过程中能令学习者得到成长,因此探索其在教师继续教育中的应用很关键,运用这样的培训方法能帮助提高继续教育效率,让培训成果更显著。
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关键词
行动
学习
教师继续教育
经验-反思-学习
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职称材料
题名
探索行动学习在教师继续教育中的应用
1
作者
杨进
机构
河南济源市第四职业高中
出处
《美与时代(城市)》
2013年第4期73-73,共1页
文摘
多种多样的培训模式在继续教育中被广泛应用,但培训效率及效果并不理想。由于行动学习注重反思,强调学习者对以往的经验反思,在反思过程中能令学习者得到成长,因此探索其在教师继续教育中的应用很关键,运用这样的培训方法能帮助提高继续教育效率,让培训成果更显著。
关键词
行动
学习
教师继续教育
经验-反思-学习
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
探索行动学习在教师继续教育中的应用
杨进
《美与时代(城市)》
2013
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