经鼻开咽呼吸法训练联合指导护理应用于胃镜检查患者的效果

目的探讨经鼻开咽呼吸法训练联合指导护理应用于胃镜检查患中的效果。方法按随机数字表法将2021年2月至2022年1月于福建省永泰县医院拟行胃镜检查的150例患者分为两组,对照组应用常规指导护理,研究组采用经鼻开咽呼吸法训练联合常规指导护理,每组75例。比较两组患者插镜前后血压、血氧及心率水平,并比较两组插镜时间、插镜过程中恶心、呕吐发生次数及不适感情况。结果插镜前,两组患者的收缩压、舒张压血氧及心率水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);插镜后,研究组收缩压、舒张压,血氧水平及心率水平低于对照组(P<0.05),插镜前后差值低于对照组(P<0.05);研究组插镜时间低于对照组(P<0.05),在插镜过程中,研究组恶心、呕吐发生次数低于对照组(P<0.05),研究组不适感评分低于对照组(P<0.05);研究组服务态度、服务技术、服务及时以及总体满意度评分均高于对照组(P<0.05)。结论经鼻开咽呼吸法训练联合指导护理应用于胃镜检查患者中可有效维持胃镜检查患者插镜前后血压、心率及血氧水平稳定,缩短检查时间,降低检查过程中恶心、呕吐发生次数,提高胃镜检查过程中的舒适感。

首次胃镜检查患者给予经鼻开咽呼吸法训练+指导护理的效果及对配合度的影响

探究经鼻开咽呼吸法训练同时结合指导护理干预联合作用于首次接受胃镜检查患者中对患者的影响。方法 研究的患者是首次入院经胃镜检查者,选中符合条件110例纳入研究中进行分组分析,观察两组护理干预后患者的配合度、恶心次数、呕吐次数、插镜成功时间、心率、收缩压(SBP)、舒张压(DBP)、满意度与不同时间点(操作前30min、操作前10min、操作后10min)焦虑评分、检查中反应情况。结果 经对比观察组与对照组的观察指标,包括恶心呕吐次数、插镜成功时间、配合度、接受检查后心率血压指标、满意度、不同时间点焦虑评分,差异明显P<0.05;两组检查中低反应发生率,差异明显P<0.05。结论 对首次行胃镜检查的患者实施经鼻开咽呼吸法训练与指导护理,可以缩短插镜成功的时间,降低患者恶心、呕吐的次数,改善患者焦虑评分。 。

经鼻开咽呼吸法训练联合指导护理对首次胃镜检查患者术中配合度的影响

目的:探讨经鼻开咽呼吸法训练与指导护理对首次胃镜检查患者术中配合度的影响。方法:将120例首次行胃镜检查的患者随机分为对照组(常规护理干预)和研究组(常规护理联合经鼻开咽呼吸法训练与指导护理)各60例。比较两组患者胃镜检查前后收缩压、舒张压和心率变化情况及患者插镜检查时间、插镜时恶心、呕吐次数及不适感评分。结果:两组患者检查后收缩压和舒张压均较检查前升高(P<0.05),研究组检查后收缩压和舒张压较对照组降低(P<0.05)。与检查前比较,两组患者检查后心率均加快(P<0.01),研究组慢于对照组(P<0.01)。研究组插镜过程中不适感评分低于对照组,插镜时恶心、呕吐次数少于对照组,插镜检查时间短于对照组(P<0.01)。结论:经鼻开咽呼吸法训练与指导护理可有效减轻胃镜检查患者插镜过程中不适感、紧张、焦虑、不安等负性情绪,能提高检查过程中患者的依从性和配合度,缩短胃镜检查时间。

经鼻开咽呼吸法缓解胃镜受检者不适感的研究

目的：通过对胃镜受检者胃镜检查前予以经鼻开咽呼吸法训练，观察其对于受检者胃镜检查过程中配合的影响。方法将200例首次接受胃镜检查的患者，按照患者就诊序号单双号随机分为观察组和对照组，每组各100例，对照组给予胃镜常规护理，观察组在常规护理的基础上予以经鼻开咽呼吸法训练与指导。观察2组在胃镜检查过程中的配合效果。结果2组受检者胃镜检查后心率、收缩压、舒张压、插镜时恶心呕吐次数、插镜成功时间、插镜过程中不适感评分对照组分别为（82.78±5.34）次/min、（135.48±9.53）mmHg（1 mmHg=0.133 kPa）、（86.16±4.4）mmHg、（1.15±1.03）次、（47.14±14.67）min、（2.87±0.95）分，观察组分别为（77.71±6.61）次/min、（129.62±10.36）mmHg、（80.52±6.49）mmHg、（0.45±0.18）次、（39.53±10.05）min、（2.10±0.88）分，2组比较差异有统计学意义（t=4.16~7.15，均P＜0.01）。结论经鼻开咽呼吸法可以有效缓解受检者胃镜检查过程中紧张、焦虑情绪，提高了受试者检查过程中的配合度，使胃镜检查顺利完成。