中英高中数学教材中数理结合内容的比较研究

数学和物理学是理科中联系最为紧密的两个学科,高中课程中的数理结合内容教学对促进学生学科核心素养发展、提高学生知识整合能力和跨学科综合运用知识解决实际问题能力具有重要意义。文章通过比较分析中、英高中数学教材中的数理结合内容在知识点呈现方式、题目设置和特点方面具有的不同特色,从教学内容、物理情境、教学难点和习题设置四个方面为高中数理结合内容的教学提供参考建议。

马克思主义基本原理同中华优秀传统文化结合四题

新时代推进马克思主义基本原理同中华优秀传统文化的结合必须遵循一定的方法论原则。坚定历史自信、文化自信是推进两者结合的文化心理基础。把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来、同人民群众日用而不觉的共同价值观念融通起来是推进两者结合的新维度,只有实现两者在价值理念层面的深度融合和汇通,马克思主义才能真正融入中国人的现实生活世界,成为日用而不觉的价值观念。坚持古为今用、推陈出新是推进两者结合的目标指向,在实践中推进两者的结合要从形式、内容和价值理念三个不同的层面实现对传统文化的创新和转化发展。明体达用、体用贯通则是两者结合的关键和落脚点,在“明体”中“达用”,在“达用”中“明体”,更要在实践本位的结合中达到体用贯通。

四年级阅读教学要注重“四结合”

小学语文教学要立足于篇章整体,引领学生去探寻其中表达的秘妙。教师可引导学生运用自上而下的视角,结合文本的题目、线索、逻辑、内容等,去分析和理解文本,了解文本的主题、线索、框架、思想内容。这样教学,可以有效提升学生阅读学习的效果。

着眼专业能力提升 构建递进式实验内容体系

立足实战需求,着眼专业能力提升,通过分析实验教学现状,在已经建立起来的"一体化、分阶段、多层次"的实验课程体系之下,构建了实验内容与学员成才需求结合、与岗位任职需求结合、与创新能力培养结合的"三结合"递进式实验内容体系,教学实践证明,"三结合"递进式实验内容体系在提高本专业学生的专业能力方面取得了较好的效果。

基于选文类型的“读写结合”实践探索

囿于教材编撰的历史局限性,教材选文类型定位素来模糊,因而带来了“读写结合”教学内容的迷茫和错位。精准定位选文类型是构建其教学内容的总路径,表现为:“样本”的“模仿性”写作,“例文”的“学习性”写作,“定篇”的“评论性”写作,“用件”的“研究性”写作。

由二维视图复原三维立体的新方法

根据工程图学和三维CAD课程的教学实践,研究、总结出一种将三维CAD中立体的构型原理、方法和成型过程用于二维视图阅读的新方法。该方法将传统的二维读图方法与现代三维CAD有关内容融合到一起。按此方法读图,不仅可以使学生根据二维视图快速复原立体空间形状,而且可以了解立体的成型方法和最佳构型过程,为三维CAD构型设计奠定基础。

如何转变市场经济时代下的人才培养模式提高人才培养质量

从思想观念、教学内容、实践教学环节、“产学研”结合等方面探讨如何改善人才培养模式,提高人才培养质量。

谈高考试题中的人物传记阅读

从近三年辽宁高考实际情况看,大部分学生把实用类文本阅读作为选考题答题的首选。因此引导学生正确阅读理解传记,成为高考文本阅读训练的重点。

浅谈高职《铁路客运组织》课程“课证”融合教学改革研究与实践

所谓"课证"融合是指课程教学与职业资格证书考试相融合。本文通过分析目前高职院校铁道交通运营管理专业核心课程《铁路客运组织》教学中存在的问题,提出课程教学与铁路客运岗位技能鉴定相结合的新的教学内容改革方案。

如何让自主学习激发学生学习潜能

新一轮初中课程改革强调要改变长期以来学生被动地依赖地接受性地学习方式,倡导构建以教师为主导、学生为主体的'自主学习'模式。英语新课程标准也明确规定,基础教育阶段英语课程的任务是'激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神,为他们终身学习和发展打下良好的基础'。作为初中英语教师应积极引导初中生从'学会'上升为'会学',从而实现初中英语教学由'授人以鱼'向'授人以渔'的转变。

《经济生活》与《经济学常识》的对接

《经济生活》与《经济学常识》有着内在的联系。《经济学常识》是必修模块《经济生活》的延伸和扩展。《经济生活》主要讲述我国社会主义市场经济的有关知识,《经济学常识》以近现代市场经济的发展脉络（从传统市场经济到当代市场经济,从资本主义条件下的市场经济到社会主义条件下的市场经济）为线索,以市场经济发展的不同历史时期经济学面对的问题、研究的任务,特别是所取得的具有重大影响的经济学理论和观点为主题,在此基础上增加了部分内容,它与《经济生活》是相得益彰、互为补充的。

浅谈《名医来了》灯光设计

介绍名医来了技术部门与制作部门联合生产模式下灯光舞美如何进行节目创新。

初中语文教学如何开展课前预习环节

针对语文教学来说,课堂中需要学生深刻参与其中。由于初中阶段在学习过程中,实际上更需要考察到学生在课堂中的参与感,那么结合课前预习的方式,实际上就可以很好地让学生参与到课堂中进行学习。这也是由于初中课文,学生在理解起来也比较困难,因此只有提前把握好课堂中进行讲解的知识内容,那么学生在听课的过程中才会更加有效。况且对于初中阶段的学生来说,也需要在学习上提高自主能力,减少对教师教学的依赖,更多体现出学生学习的积极性。

基于选文类型“读写结合”教学内容的错位与重构——以《伟大的悲剧》为例

囿于教材编撰的局限性,教材选文类型定位的模糊不清造成了"读写结合"教学内容的迷茫和错位。因此,精准定位选文类型是构建"读写结合"教学内容的总路径,"样本"的"模仿性"写作、"例文"的"学习性"写作、"定篇"的"评论性"写作和"用件"的"研究性"写作是其分路径。

浅析小学语文课堂的有效提问策略

随着我国教育的不断改革和发展,在小学语文的教学中,教师越来越注重培养学生的自主学习能力。新课程改革的不仅仅是课本教材内容的变化,还有教学形式以及教学理念的变化,所以教学应该越来越注重以学生为主体,培养学生自主解决问题的能力。之前的“一言堂”的传统教学模式已经不能适应现代的新课程改革的教育理念,在新时代的背景下,教师要充分发挥学生的学习主体性,进而从各个角度来全面提升小学生的语文综合素养。

CBLT教学理念在深化中医院校大学英语教改中的应用

注重培养学生在专业领域使用英语能力的学术英语教学，是当前深化大学英语教学改革的重要抓手。以将学科内容和语言相结合（Content-based Language Teaching，CBLT）的教学理念为指导,从学术英语的深入开展、通识英语课程的完善、大学英语课程体系的建设、课程评估体系的改进、校本教材的开发等层面，探索当前中医院校基于学术英语转向的大学英语教学改革路径。以促进语言知识和医学内容的科学融合，使大学英语教学能更加有效服务专业学习。

OpenV 网络的传播方式 电视的表现效果

电视、互联网注意力全部失落?“现代营销学之父”菲利普·科特勒曾在“2006科特勒-OpenV中国企业见面会”上明确表示,网络和电视都在面临失落的注意力的困惑,网络的广告点击率下降、形式创新穷途末路,而节目竞争激烈、收视份额分化、新媒体的冲击也逐渐使电视丧失了注意力。对此,博士特别指出,网络对电视的投放具有激活作用,电视与网络必须结合才能使两者重返注意力中心。OpenV(www.openv.tv)这样的网站正是电视产品和网络表现完美结合的独特渠道,绝对不能低估它的价值。