在多维互动中体验音乐美——谈小学音乐欣赏课中的四个结合

一、听与视的结合 音乐的形象常常是以模拟、象征等手法把人类的生活形象用音响表现出来。为了能使学生在欣赏音乐作品时，对作品所反映的内容获得一种具体、生动、真实的感性认识，笔者采用现代多媒体教学手段，借助直观视觉来帮助听觉感知，加深学生对音乐形象的理解。例如，在欣赏一年级《龟兔赛跑》一课时，笔者采用多媒体课件教学，根据音乐制作成动画片，这样学生在欣赏时，看到的是美丽的画面，听到的是奇异多彩的音响，加深了学生对作品的理解和对旋律的记忆。