师专教育学“学习理论与训练技能相结合”教改实验效果对比调查

这项调查主要是对师专教育学课程所开展的“学习理论与训练技能相结合”教改实验的结果进行调查和分析,从而了解本实验的效果。调查表明,实验基本达到了预期目的:较大程度地激发了师专生学习教育学课程的积极性、主动性和自觉性;较好地掌握了学科的理论知识;一定程度上训练了学生的教学技能。

英语专业本科师范生口译课教学模式研究

目前国内外有多重口译教学模式,或有明确的教学对象或是笼统的教学原则,是否完全适合英语专业本科师范生教学有待商榷。对英语专业师范生而言,在现有课程设置的条件下,口译课教学应以题材训练与技能训练并重,满足学生在知识与技能两方面的需求,指导他们在未来可能场合下的口译实践。口译作为英语专业必(选)修课,不仅应能够帮助提高学生英语能力与口译技能,而且应建设为扩展学生知识的一个有效平台。

以人为本,以德育人——小学数学“新”教学

数学是以一门严谨的学科,数学教学更是一眼一板,在人们的刻板印象中数学课堂总给人硬板,冷冰冰的感觉.随着教育与时俱进发展,数学教学也越来越讲求以人为本,在数学教学不断地融入德育教学,不仅能改变刻板的教学氛围,更能使学生通过多样的情感体验,促进其个性心理品质的健康发展,水乳交融,自然生长,这才是素质教育的本质特征,也是新一轮基础教育改革的要求.