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巧设“主问题”,简约教学内容
被引量:
1
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作者
叶淑华
《教师》
2015年第4期18-19,共2页
问题是课堂教学的抓手,是师生教与学的“路标”,是构建简约课堂的重要手段。在课堂教学中巧妙提问,课堂实效性会得到最大的显现与提升。
关键词
巧抓文眼
聚焦重点词
抓住脉络
结合文体
紧扣学标
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职称材料
有的放矢,让作文凸显文体意识
2
作者
高亮亮
《写作(下)》
2017年第3期23-24,共2页
文体是高中作文写作当中十分重要的一部分,把握不好容易使得作文变成'四不像'。可见,文体的正确把握是一篇好作文的基础,也是教师应当重视的教学内容。本文主要讲解了如何在作文写作的过程中,从拟题、用语、结构、差异等四个方...
文体是高中作文写作当中十分重要的一部分,把握不好容易使得作文变成'四不像'。可见,文体的正确把握是一篇好作文的基础,也是教师应当重视的教学内容。本文主要讲解了如何在作文写作的过程中,从拟题、用语、结构、差异等四个方面做到有的放矢,创作出凸显文体意识的作文,从而提升作文质量。
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关键词
高中语文
写作
结合文体
原文传递
人地共生整合共享——福建省将乐县第一中学体育馆设计札记
3
作者
陈宇翔
《华中建筑》
2024年第12期95-99,共5页
随着中学文体素质教育的拓展深化,中学校园体育馆建筑承载复合功能的需求日趋增强。以福建省三明市将乐县第一中学体育馆综合楼设计为例,从场地设计、功能置入、流线组织、场景营造和空间共享等五个方面来阐述新时代中学校园体育建筑综...
随着中学文体素质教育的拓展深化,中学校园体育馆建筑承载复合功能的需求日趋增强。以福建省三明市将乐县第一中学体育馆综合楼设计为例,从场地设计、功能置入、流线组织、场景营造和空间共享等五个方面来阐述新时代中学校园体育建筑综合体的设计策略,体现了如何应对复杂地形环境的功能整合,置入体育综合建筑的设计理念,串联场地竖向关系,营造多重共享的宜人校园活动空间,探索中学体育建筑人地共生的创新设计模式。
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关键词
人地共生
整合
共享
文体
结合
场所营造
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职称材料
题名
巧设“主问题”,简约教学内容
被引量:
1
1
作者
叶淑华
机构
福建省大田县城关第一小学
出处
《教师》
2015年第4期18-19,共2页
基金
福建省教育科学规划课题“让小学语文课堂教学走向简约化”[课题立项批准号:FJCGJJ12—182]的阶段研究成果
文摘
问题是课堂教学的抓手,是师生教与学的“路标”,是构建简约课堂的重要手段。在课堂教学中巧妙提问,课堂实效性会得到最大的显现与提升。
关键词
巧抓文眼
聚焦重点词
抓住脉络
结合文体
紧扣学标
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
有的放矢,让作文凸显文体意识
2
作者
高亮亮
机构
江苏省如东县马塘中学
出处
《写作(下)》
2017年第3期23-24,共2页
文摘
文体是高中作文写作当中十分重要的一部分,把握不好容易使得作文变成'四不像'。可见,文体的正确把握是一篇好作文的基础,也是教师应当重视的教学内容。本文主要讲解了如何在作文写作的过程中,从拟题、用语、结构、差异等四个方面做到有的放矢,创作出凸显文体意识的作文,从而提升作文质量。
关键词
高中语文
写作
结合文体
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
人地共生整合共享——福建省将乐县第一中学体育馆设计札记
3
作者
陈宇翔
机构
福州城建设计研究院有限公司
出处
《华中建筑》
2024年第12期95-99,共5页
文摘
随着中学文体素质教育的拓展深化,中学校园体育馆建筑承载复合功能的需求日趋增强。以福建省三明市将乐县第一中学体育馆综合楼设计为例,从场地设计、功能置入、流线组织、场景营造和空间共享等五个方面来阐述新时代中学校园体育建筑综合体的设计策略,体现了如何应对复杂地形环境的功能整合,置入体育综合建筑的设计理念,串联场地竖向关系,营造多重共享的宜人校园活动空间,探索中学体育建筑人地共生的创新设计模式。
关键词
人地共生
整合
共享
文体
结合
场所营造
Keywords
Human-earth symbiosis
Integration
Sharing
Stylistic combination
Place construction
分类号
TU244.2 [建筑科学—建筑设计及理论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
巧设“主问题”,简约教学内容
叶淑华
《教师》
2015
1
下载PDF
职称材料
2
有的放矢,让作文凸显文体意识
高亮亮
《写作(下)》
2017
0
原文传递
3
人地共生整合共享——福建省将乐县第一中学体育馆设计札记
陈宇翔
《华中建筑》
2024
下载PDF
职称材料
已选择
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参考文献
引证文献
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