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浅析高中地理教学中如何渗透生态文明教育
1
作者
张英贞
《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》
2021年第2期69-69,共1页
学生在学习的过程中,有两件事情是最不喜欢做的。第一件事情就是学生讨厌背诵类科目知识内容的学习,因为这会让他们感觉非常的浪费学习时间,在实际的生活中好像也没有任何的用途。第二件事情就是学生在地理课堂的学习过程中,特别不喜欢...
学生在学习的过程中,有两件事情是最不喜欢做的。第一件事情就是学生讨厌背诵类科目知识内容的学习,因为这会让他们感觉非常的浪费学习时间,在实际的生活中好像也没有任何的用途。第二件事情就是学生在地理课堂的学习过程中,特别不喜欢有关于图示的知识内容,但是由于地理这一门学科的性质就是如此,所以学生在课堂中的学习状态通常都不是特别高效。因此,本文就高中地理教学中如何渗透生态文明教育进行讨论与总结。
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关键词
高中地理
结合生态文明理念
整合教材资源
开展地理实践活动
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题名
浅析高中地理教学中如何渗透生态文明教育
1
作者
张英贞
机构
河北省沧州市东光县第一中学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》
2021年第2期69-69,共1页
文摘
学生在学习的过程中,有两件事情是最不喜欢做的。第一件事情就是学生讨厌背诵类科目知识内容的学习,因为这会让他们感觉非常的浪费学习时间,在实际的生活中好像也没有任何的用途。第二件事情就是学生在地理课堂的学习过程中,特别不喜欢有关于图示的知识内容,但是由于地理这一门学科的性质就是如此,所以学生在课堂中的学习状态通常都不是特别高效。因此,本文就高中地理教学中如何渗透生态文明教育进行讨论与总结。
关键词
高中地理
结合生态文明理念
整合教材资源
开展地理实践活动
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅析高中地理教学中如何渗透生态文明教育
张英贞
《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》
2021
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