小学语文“依托课本,读写结合”教学存在的问题及改进策略

语言是社会生活中的交际工具,其核心功能就是能够熟练使用语言参与社会交际。这也就要求我们从小就应注意语言能力的培养。文章从小学语文教学现状出发,总结其中存在的问题,并提出对于小学语文"依托课本,读写结合"的改进策略。

高中语文“依托课本、读写结合”的教学问题分析

阅读和写作是高中语文教育中的两大板块,是多数高中语文教师都非常注重的亮点。同时阅读和写作也是提高学生语文综合知识水平的关键要素,也只有让学生从课本的角度出发,充分结合读写两大教育板块的先天教学优势,进一步促进学生的综合语文知识发展。本文就将从高中语文教学的读写结合这两大板块出发,分析教育过程中的一些问题,并针对问题提出相应的优化措施。

在初中生物教学中重视爱国主义教育的渗透

生物教师应有目的、有计划地对学生进行爱国主义教育,并让爱国主义教育成为生物教育的突破口之一,让学生具有浓浓的爱国热情,使他们在为国家兴旺、民族振兴这一伟大目标下自觉地努力学习,将来成为德才兼备的社会主义建设人才。

初中英语教学中学生写作能力的提高探究

书面表达是一个主观性很强的检测综合能力的评价方式。中学英语教学的目的,是培养学生为交际在口头上和书面上初步运用英语的能力。写的技能的培养既应是教学所要达到的目的之一,也应是重要的教学手段。更是语言生成能力的重要表现形式;也是在大量的语言信息输入后,再进行输出的能力体现。长期以来,英文写作一直困扰着广大的教师和学生们。中学英语教学大纲中明确指出:“写作是书面表达和传递信息的交际能力。培养学生初步写作的能力,是英语教学的目的之一。”如何培养学生的写作能力则是教师在平日的教学中应该注重和加强培养的任务。新课程英语在初中开始就注重书面表达方面的训练。作为英语教师要有意识的对学生进行写作训练。

如何实现小学道德与法治教学回归生活

在道德与法治教学的实际开展当中,所谓"生活化",就是指教师结合课本当中的一些知识点,为学生创设和生活相关的情境,让学生对社会、自然、人物进行更好地感知,使学生的学习体验得到增强,使学生感知课程知识的实际应用价值。因此,在教学实践当中,教师一定要注重这一方面,使教学的开展真正回归于生活。一、转变教学方式小学生在面对一些比较新鲜的事物时,往往会产生非常大的探究兴趣。

分层教学法在高中政治教学中的应用探析

在高中政治教学中,由于学生的政治基础和理解能力存在差异,因此教师要注重分层教学模式的科学应用,提高学习效果。在分层教学模式中,教师要做好充分的准备工作,结合以往工作经验以及对学生的了解对学生进行分层,再结合课本中的内容,有序组织不同的教育活动,促进学生学习能力的提高。